Vytváření skupin mateřské školy - je součástí vzdělávací práce. Koneckonců, obecný emocionální stav závisí na atmosféře a atmosféře dětí. Jak pedagogové, tak i vedoucí mateřské školy si dobře uvědomují, že je třeba nejprve pečlivě vybírat nábytek pro skupiny. Interiér by měl být nejen krásný a moderní, ale také splňovat všechny požadavky hygienických norem.
- Nábytek by měl být lehký, vyrobený z materiálů, které lze snadno dezinfikovat pomocí dezinfekčních prostředků,
- Všechny součásti musí mít bezpečné uchycení.
- Žádné ostré rohy a vyčnívající šrouby nemohou způsobit zranění.
V každém případě jsou vypracovány zvláštní dokumenty, které předepisují, jaký materiál by měl mít nábytek pro mateřskou školu. Dále se berou v úvahu rozměry židlí pro různé věkové skupiny, výška nohou a šířka sedadla.
Samozřejmě, že financování všech předškolních zařízení musí pocházet z federálního nebo místního rozpočtu. Přidělené peníze však nejsou vždy dost pro různé drobnosti, které hrají důležitou roli při uspořádání místnosti pro děti.
Proto se každý učitel pokusí uspořádat skupinu v mateřské škole s vlastními rukama a přilákat děti k této práci. Během těchto tříd se děti naučí vytvářet aplikace a malé řemesla, kombinovat barvy a rozpoznávat materiály. Obecně se zajímají o zajímavou a užitečnou práci.
Zahrajte si dětský koutek
Vytvoření mateřské školky v mateřské škole je poměrně obtížné. Koneckonců, tady se shromažďují velmi malé děti, které byly od matky odebrány. Proto pečovatel musí vyvinout maximální úsilí, aby děti mohly být rozptýleny. Nejúspěšnější řešení v podobě takových skupin bude čerpat na stěnách.
V tomto případě by měl být obraz velký a jasný. Například vlak s velkými očima, motýly a housenky, jasné květiny a tráva, hrdinové pohádek. Takovýto obraz je aplikován pouze v barvách, které do ovzduší nevylučují toxické látky. Koneckonců, zájem o zdraví dětí je na prvním místě!
Vzhledem k tomu, že děti nejsou schopné hrát s komplexními designéry a moderními elektronickými hračky, musíme jim za to přijít s další zábavou. Hračky lze například šit vlastními rukama - velké slunce, panenky a dokonce i koberečky pro hraní pohádek.
A pro vývoj jemných motorových prstů můžete vytvořit speciální "dámy". K tomu není třeba kupovat drahé materiály - používejte běžné plastové uzávěry z PET lahví a nápisy na nich lze jednoduše nalakovat lakem na nehty.
Chcete-li udělat něco více objemného (například dům na panenky nebo garáž pro automobily), použijte stavební materiál sádrokarton. Ale tady, samozřejmě, nemůžete bez pomoci rodičů. A nezapomeňte uspořádat zpravodajský koutek, ve kterém budou zveřejňovány všechny výkony dětí a budou vystaveny jejich řemesla. Takový koutek je užitečný nejen pro učitele, ale i pro rodiče, kteří chtějí být vždy vědomi událostí, které se odehrávají ve skupině.
Obecně platí, že návrh mateřské školy není velký problém. Hlavním úkolem je ukázat malou představivost, přinést rodiče a pokud možno i všechny děti.
Vytváříme skupinu pro starší děti
Zdobení skupin pro starší děti je ještě zajímavější a vzrušující. Koneckonců, kluci už mohou být přímo zapojeni do práce.Vyzvěte je, aby vytvářeli barevné aplikace na stěnách, šijí si hračky vlastním rukama z jejich oblíbených karikatur nebo dokonce vytvářejí skutečné loutkové divadlo, kde mohou obyčejné rukavice hrát roli jakéhokoli pohádkového charakteru.
Nechte otce žáků vybudovat silnou obrazovku se svými vlastními rukama a chlapci ji přilepí jasným papírem, kreslí okna a dveře. Maminky mohou šit hračky pro představení. A dejte dětem další podrobnosti o pohádkách: koště pro Babu Yaga, personál pro starou borovici, klobouk pro magickou gnome.
Děti předškolního věku se opravdu budou cítit jako myšlenka instalace miniaturní rakety v mateřské škole nebo malé lodi, protože je to skvělé místo pro fantasy hry! Výrobky ze stejné sádrokartonové desky jsou vyrobeny, pak jsou všechny detaily pečlivě fixovány (ne bez pomoci otců a matek) na správném místě. A dokončená konstrukce je natřena barvami nebo nalepena kresbami vytvořenými dětmi.
Pokud návrh skupin naznačuje určitý směr, pak byste měli zvolit příslušné dekorace. Skupina byla například nazývána "Rocket", "Sunshine" nebo "Bellflower". Zajistěte to tak pomocí potřebných symbolů: zorganizujte roh rodičů ve formě kosmetiky, zavěste na stěnách kyticí papírových zvonků, "položte" slunce na strop, stěny a záclony skupiny.
Sváteční dekorace
A v předvečer prázdninového místa bude design ještě více vzrušující!
Nechte děti dělat sněhové vločky, lucerny, girlandy s vlastními rukama - v mateřské škole, kterou nemůžete udělat bez těchto dekorací. Kromě toho můžete vyzdobit zeď s kresbami znázorňujícími Santa Claus a Snow Maiden. A ze staré příze (nitě), aby si srandovní sněhuláky a uspořádali v rohách skupiny,
Kreslené a vyřezávané listy, děti mohou nalepit na zdi a viset na záclonách. Vytvořte řemesla a herbáři z darů přírody - takovýto originální návrh skupiny bude potěšit oba rodiče i děti samy,
Jasné aplikace a umělé větve s květinovými puky a mladými listy přijdou v pořádku. Požádejte děti, aby z domu nasadily semena cibule, petrželky a dalších bylin. Sestavte je společně do hrnců a položte je na parapety. Budete mít mini-zahradu! Ujistěte se, že rozdělíte povinnost mezi děti: každý by měl vědět, kdy je na řadě, aby se staral o sazenice.
Pro skupiny různých věkových kategorií (v malých zahradách se to praktikuje), je nutné uspořádat pokoj tak, aby byl zajímavý pro každého - může být nutné rozdělit do zón. Pro dětskou kreativitu neexistují žádné hranice. Hlavním úkolem je, aby děti mohly zajímat, aby byly šťastné, aby se setkali s každým ročním obdobím a aby našly něco, co by si dělaly pro sebe.
Jak udělat pozemek na hřišti
Návrh mateřské školy zahrnuje nejen výzdobu skupin - je také nutné postarat se o stav dvorního území. Děti stráví dostatek času na ulici, takže by zde měly být součástí vzdělávacích her. Nedostatek houpačky a pískoviště? Okamžitě zapojte rodiče, zejména táty. Koneckonců, jejich děti budou na tomto webu, což znamená, že vám jistě pomohou dát své nápady do praxe.
Rovněž návrh uliční plochy v mateřské škole zajišťuje vytvoření veselých květinových záhonů: berušky z pánve, židle z malovaných penechki, postavy z písku. To vše lze provést ručně a přitahovat děti k práci. Někdo z matky může krásně kreslit? Takže je čas obrátit nudné stěny altánku do báječných měst. A nechte děti dělat jasné vlajky barevného papíru - všichni se budou líbit tomuto šperku.
Nezapomeňte, že návrh mateřské školy (stejně jako místo pro hry na ulici) by měl přinést jen dobrou náladu, protože není nic krásnějšího než radost na tváři dítěte, která se účastní této tvůrčí "ošklivosti"!
Malování pro děti
Jednou z nejoblíbenějších a nejžádanějších forem umění pro dětskou kreativitu v mateřské škole je malba, jejíž techniky se pohybují od nejjednodušších prstů až po kreslení s malou detailní štětkou.
Malování je umělecký materiál, který se snadno přizpůsobuje širokému spektru uměleckých aktivit pro děti. Pomocí guva nebo akvarelu můžete vytvářet jak jednoduché obrazy, tak dekorativní umělecké projekty, stejně jako uspořádat různé vědecké pokusy o míchání barev a malování mnoha objektů.
Vytváření koláže
Koláž nebo sestava různých materiálů je jedním z hlavních originálních uměleckých děl pro rozvoj dětské kreativity v mateřské škole. Žáci mohou používat lepidlo, barevnou maskovací pásku, samolepky nebo barevný papír k pozdějšímu spojování jednotlivých prvků do soudržného celku svým vlastním unikátním způsobem.
Koláže lze vytvářet na silném papíře, kartonu, na oknech, na různých trojrozměrných objektech a dokonce i na těle. Můžete použít různé materiály, včetně duhových peří, ubrousků, kusů látky, pásky, bavlněné kuličky, knoflíky, korálky atd. Velikost se může lišit. Možnosti jsou nekonečné!
Sochařství a sochařství
Většina dětí miluje modelování a vše, co s ním souvisí. Jsou šťastní, že srazí míčky a hady z těsta nebo hlíny. Přidáte-li k těmto materiálům bohatou sadu nástrojů a různé dekorace, můžete si v mateřské škole získat skvělou sadu pro dětskou kreativitu. Plastelína, těsto (včetně chleba a soli), hlína může být tvarována do různých tvarů a soch.
Kreativita má spoustu věcí
Zveřejnění tvůrčího potenciálu je jedním z nejdůležitějších úkolů vzdělávání. Z toho vyplývá, že plný vývoj budoucí osobnosti do značné míry závisí. Co je kreativita? Existuje několik interpretací:
- To je inovace. Skutečné šílenství bude dělat totéž znovu a znovu a očekává různé výsledky. Pokud něco nefunguje, pak je porušeno a mělo by to být opraveno. Je důležité přijít s něčím novým, inovativním, co opravdu funguje.
- To znamená myšlení bez hranic. Všechno by nemělo být vždy černé a bílé. Někdy fungují nejvíce nestandardní řešení.
- To je improvizace. Věci nejsou vždy tak, jak jste je původně naplánovali. Pokud není povolání nalepeno od samého počátku, musíte dramaticky změnit taktiku a udělat něco, co bude dělat obvyklé a standardní situaci hry s novými barvami.
- Jedná se o profesionální růst. Nemáme vždy odpovědi, ale vždy je někdo, kdo se může něco naučit. Můžete použít různé zdroje, kde najdete opravdu skvělé nápady.
- Jedná se o specifický rizikový faktor. Ne všechny kreativní nápady mohou pracovat tak, jak by měly, něco se ukáže jako účinné, ale něco se může ukázat jako úplné selhání. Nicméně snažit se něco vylepšit a vyzkoušet něco nového je stále lepší než uvíznutí v obvyklé nudné šabloně, která nedává žádný výsledek.
- To je vášeň. Měli byste být vždy vášniví ve vaší firmě. Chcete-li inspirovat vaše oddělení, musíte milovat to, co učíte ostatním.
Rozvoj imaginace a jemné motorické dovednosti
Tvořivost dětí v mateřské škole je neoddělitelně spojena s vývojem dalších stejně důležitých věcí, jako jsou například jemné motorické dovednosti. Obrovská a pestrá sbírka aktivit v mateřské škole splňuje všechny vzdělávací potřeby. Kreativita může být definována jako proces vytváření originálních myšlenek a využívání abstraktního myšlení k nalezení řešení problémů.
Studie ukazují, že předškoláci jsou obzvláště náchylní k tvůrčímu vývoji. Tématem tvořivosti v mateřské škole je proto nesmírně důležité.V tomto věku je nutné poskytnout dětem všechny příležitosti k tomu, aby využily svůj potenciál. A proto musíte rozvíjet tvořivost v předškolním zařízení a vytvořit prostředí, které bude stimulovat kreativitu.
Kreativita a rozvoj inteligence
Kreativita je proces, nikoli konečný produkt. Existuje mnoho různých nápadů a způsobů, jak dělat něco zajímavého a neobvyklého. Podle vědců je kreativita a rozvoj inteligence neoddělitelně spojeny. Děti, které mají možnost žít a myslet mimo krabici, mají vyšší úroveň inteligence.
Tvořivost dětí je záležitostí životního prostředí.
Děti jsou kreativní, když jim jejich prostředí dovolí. To je něco, co lze vytvořit jak doma, tak v mateřské škole. Důležité je velké množství prostoru a vzduchu bohatého na kyslík, příjemné prostředí a dobré světlo. K rohu tvořivosti v mateřské škole, různé požadavky. Děti nepřicházejí sami na myšlenku kreativních řešení s hotovými hračky. Potřebují něco, co nevyžaduje jasná pravidla hry, která může být použita mnoha způsoby.
Umělecká práce v mateřské škole
Proč se učit umění? Děti se učí různými způsoby a předškoláci nejsou vždy schopni plně vyjadřovat se jazykem. Umělecké aktivity a další druhy tvořivosti v mateřské škole a mimo ni jsou nesmírně důležité. Umění je součástí lidské zkušenosti a děti, jako nikdo jiný, si ji nemohou užívat, vyrábět a vyjadřovat se prostřednictvím různých uměleckých projektů.
Lidové umění v mateřské škole je kombinováno s vizuálními typy činností, jako je modelování, plastifikace, design z přírodního materiálu, papíru a lepenky, aplikací a dalších.
Kreativita pomáhá rozvíjet jemné motorické dovednosti. Čím více operací dělají děti s rukama, tím je jistější, že budou mít na základní škole tužku nebo pero. Umění dává každému jednotlivému dítěti prostředky k vyjádření. Umělecké vzdělávání v mateřské škole začíná jako spontánní činnost a stává se časověji strukturovanější.
Činnosti, jako jsou spojovací body nebo řezání podél čáry, nejsou umění. Děti někdy potřebují dát svému fantazií svobodu. Experimenty povzbuzují jejich osobní kreativitu a představivost. Když mohou svobodně vytvářet, rozvíjejí sebedůvěru a stávají se kreativnějšími a rozmanitějšími lidmi.
Umělecká činnost může vytvořit smysl pro spolupráci a náležící ke skupině. Například, pokud děti dělají něco společného, cítí se vlastnictvím. Některé umělecké projekty, například ručně malované, podporují spolupráci a spolupráci. Při vhodném modelování budou děti během skupinového uměleckého projektu nejen kreativní, ale také se naučí podporovat členy skupiny, pomáhají si a pracují v týmu.
Vytvoření vlastních rukou
Autor: Stol Oksana Vladimirovna, pedagog MADOU č. 203 "Mateřská škola kombinovaného typu", Kemerovo.
Tato práce je určena učitelům předškolního věku, této projektové skupině a recepci.
Mateřská škola je zvláštní instituce, prakticky je druhým domovem pro zaměstnance a děti. A vždy chcete, aby váš domov byl příjemný a teplý. Nedostatek hmotných prostředků na nákup různých zařízení a her přispívá k rozvoji tvořivosti učitelů.
Pracuji ve své skupině již druhý rok. Skupina byla nešťastná. Snažil jsem se však dělat vše, co je možné, aby děti byly pohodlné a zajímavé, aby každý den svého života v naší skupině užíval.
Naše skupina se nazývá "veverka". Chci se s vámi podělit, drahí kolegové, o moje představy o návrhu skupiny a recepci. Celý návrh jsem vytvořil v mladší a střední skupině.
Design "Naše skupina". Veverka a deštník jsou vyrobeny ze stropních dlaždic, nabarvených vodou ředitelnými barvami s přidáním vícebarevných barev.
Roh pro ztracené předměty.
Stůl pro děti a rodiče "Nelze přivést do mateřské školy" byl vyroben na recepci (jak praxe ukazuje velmi užitečné informace).
Chcete-li blahopřát dětem k narozeninám, vyrobila dort se svíčkami z vlnitého papíru.
Algoritmus oblékání (oblečení visí na ročních obdobích) a skládací šaty ve skříni.
Tento design je "Fun tužky" pro roh umělecké tvořivosti.
Z odpadového materiálu využívám mnoho výhod. Tužka v rohu FROM (z rolí toaletního papíru).
Jedná se o atributy pro spiknutí - hry na hraní "Obchod", "Dcery - matky: knedlíky, knedlíky, smažené vejce, koláče, pečivo, sušenky, klobásy, nudle, mrkev.
Design hraní rohu je také vyroben ze stropních dlaždic a malován vodou ředitelnou barvou.
Roh o studiu a konsolidaci dopravních pravidel.
Roh "Jsme ve službě" a "Naučíme se nastavit tabulku".
Corner "Ryazhen" a "Kadeřník".
To je naše "Nemocnice".
Vytváření rohu "přírody".
Kognitivní zóna a mini-muzeum "Burenushka".
Základní požadavky
Rodiče, pedagogové a vedoucí předškolních zařízení by měli vědět, že návrh rohů v mateřské škole podle federálních státních vzdělávacích standardů splňuje následující požadavky:
- Přizpůsobení vybavení věku a potřebám dětí v této věkové skupině.
- Schopnost modifikovat herní prostředí v závislosti na změnách učební situace.
- Multifunkčnost, spočívající v možnosti použití různých komponent pro modelování prostředí pro plný rozvoj aktivity dětí.
- Možnost variability - vytvoření podmínek pro hry, simulaci, design, hry samotné.
- Bezpečnost, spolehlivost a vysoká kvalita použitých materiálů.
Hrací koutek v mateřské škole
Vzhledem k požadavkům GEF mohou rodiče navrhnout rohy v mateřské škole s vlastními rukama. Samozřejmě, že v procesu vytváření herního prostoru je důležité vzít v úvahu věk dětí.
Jasný design tvůrčího koutku v zahradě
Je známo, že v předškolním věku jsou skupiny rozděleny na:
- mladší
- průměr
- přípravu do školy.
Roh na tématické hry
To znamená, že pro mladší děti je lepší uspořádat roh pro jednoduché hry. Například to může být roh pro dívky, kde si můžete zahrát herní hry dcera-matka, doktor. A pro chlapce, pro hry s designérem, pro výuku povolání stavitele, řidiče.
Věková kategorie dětí ze střední skupiny umožňuje vytvářet vlastními rukama přirozený roh, ve kterém děti rozmnožují květiny, sledují ryby v akváriu. Sportovní místa jsou velmi populární.
Přípravná skupina je určena pro předškolní děti. Takže herní koutek může být vlastenecký, říkat o zemi, zvycích. Zde mohou být umístěny tematické obrazy, oslavující národ. Dále by mělo být uspořádáno místo pro vzdělávací hry. Lotto, mozaika, hlavolamy na vlasteneckém nebo přírodním tématu - to vše fascinuje děti ve věku 5-6 let.
Vytváření rohu dětské kreativity
Lví část dětí v předškolních vzdělávacích zařízeních se věnuje užitečným vzdělávacím činnostem. Jednou z oblíbených věcí každého dítěte je vytvářet řemesla s vlastními rukama.
S cílem rozvíjet u dětí touhu vytvářet, v mateřských školách často vyčleňují zóny dětské kreativity. Nestačí jen položit stůl nebo položit pár polic. Roh dětské kreativity by měl být atraktivní a jako děti.
Chcete-li vybavit kreativní zónu, můžete použít jeden z následujících nápadů:
- Kočka Leopold, která drží v pažích police s dětskou tvorbou.
- Složení duhy a slunce.
- Lesní palačinka s mladými zvířaty.
- Rozložený strom, na jehož větvích se nachází dětská práce.
Návrh rohu je poměrně jednoduchý, nevyžaduje speciální dovednosti a znalosti. Například k vytvoření dekorace s Leopoldem, který je na obrázku, musíte nakreslit obrázek hrdiny na překližku, řez a malování. V prostoru palmů jsou umístěny police, na kterých budou umístěny dětské řemesla. Tvořivá zóna zdobená duhou a sluncem vypadá velmi hezky. Jasná duha vystřižená z lesklého papíru v kombinaci se žlutým sluncem a nalepená na zeď přitahuje pozornost obyvatel a hostů skupiny. V tomto případě jsou řemesla umístěna na regálech, které jsou fixovány pod duhou.
Roh z
Podle pravidel GEF o registraci tematických okruhů dětí v mateřské školské škole se doporučuje vytvořit roh výtvarného umění. Vzhledem k tomu, že děti milují kreslení, taková zóna bude prostě nutná pro děti různého věku. Zde by děti měly být nejen pohodlné, ale i zajímavé. Je nutné vyplnit roh s materiály potřebnými pro ISO, s kreslícím papírem, tužkami, barvami, pera s plstěnou špičkou. To vše je umístěno na nízkých regálech, takže děti různé výšky, bylo vhodné dostat požadovanou položku.
Navíc zdobená stěna, u které stojí stojan. Může se jednat o obrázek světlé tužky nebo paletu barev. Nezapomeňte vylíčit veselou lesní šelmu, která bude prezentována na obrázku umělce. Obraz na stěně by měl být laskavý a měl by se učit.
Přírodní zóna
V procesu celodenního vývoje dětí se člověk jednoduše nemůže obejít bez rohu přírody v mateřské škole s vlastními rukama. Trávit čas v této oblasti, musí se dítě naučit, jak se vypořádat s volně žijícími zvířaty, starat se o rostliny ve vnitřních prostorách. Zde se děti učí sezóně a dny. Vzhledem k významu zvoleného tématu musí být proces vytváření rohu přírody zodpovědně zodpovězen.
Nejběžnějším a ilustrativním řešením pro přírodní zónu je instalace lepenkového domu, který je pokrytý látkou. V okně domu je obrázek ukazující aktuální čas roku. Ve spodní části domu jsou vzdělávací materiály umístěny blíže k dětem. Vynikajícím přírůstkem tematické oblasti budou květiny v květináčích a ryby v akváriu, pro které se s učitelem postará děti. Příkladem designu přírodní zóny, kterou vidíme na fotografii.
Shrnutí
Tematické oblasti jsou prostě nezbytné pro normální a všestranný vývoj dětí. Vzhledem k významu těchto dodatků potřebují rodiče a pečovatelé najít krásné obrazy pro výzdobu rohů. Jas, jasnost materiálu použitého k vytvoření zón umožní dětem získat obrovské zkušenosti v různých sférách lidské činnosti.
""
