Téměř všichni rodiče se dříve nebo později potýkají s situací, kdy jsou jejich dospělí děti nuceni seznámit se s mateřskou školou. V tuto chvíli vznikají před dospělými členy rodiny řada otázek pro dospělé, například jak se adaptace uskuteční v mateřské škole, v jakém věku se děti vysílají do předškolního zařízení, jak urychlit přizpůsobení měnícím se požadavkům a podmínkám.
Takové pochybnosti a úzkosti jsou naprosto přirozené, protože již několik let se předškolní zařízení stane, pokud není druhým domovem pro dítě, pak podstatnou součástí jeho života. Kromě toho psychické a fyzické zdraví dětí často závisí na úspěchu adaptace.
Proto se otázka, jak se dítě přizpůsobit týmu mateřské školy, by se měla týkat rodičů ještě předtím, než otevřené dveře DOW otevřeně přivítaly nové žáky. Navrhujeme studovat hlavní problémy, které mohou vzniknout před maminky a táty, stejně jako hlavní způsoby, jak je vyřešit.
Co je přizpůsobení?
Tento proces obecně znamená přizpůsobení jednotlivce novému prostředí a podmínkám. Takové změny ovlivňují psychiku jakékoli osoby, včetně batolat, kteří jsou nuceni přizpůsobit se zahradě.
Je třeba lépe porozumět tomu, co je přizpůsobení mateřské škole. Především je od dítěte vyžadováno obrovské náklady na energii, v důsledku čehož je dětský organismus nadměrně zatěžován. Kromě toho nelze vyloučit změněné životní podmínky, a to:
- tam nejsou žádná matka, otec a další příbuzní poblíž,
- Musíte sledovat jasnou denní rutinu,
- potřebují komunikovat s ostatními dětmi
- doba, kterou danému dítěti přináší, klesá (učitel komunikuje současně s 15 až 20 dětmi)
- dítě je nuceno poslouchat požadavky jiných dospělých.
Život dítěte se radikálně mění. Navíc proces adaptace je často plný nežádoucích změn v dětském těle, které jsou vyjádřeny externě ve formě narušených behaviorálních norem a "špatných" akcí.
Stresový stav, ve kterém se dítě snaží přizpůsobit změněným podmínkám, je vyjádřeno v následujících stavech:
- narušený spánek - dítě se probudí se slzami a odmítá usnout,
- snížená chuť k jídlu (nebo jeho nedostatek) - dítě nechce vyzkoušet neznámé pokrmy,
- regrese psychologických dovedností - dítě především, kdo ví, jak se oblékat, používat příbory, jít do hrnce, "ztrácet" podobné dovednosti,
- pokles kognitivního zájmu - děti nemají zájem o nové herní příslušenství a vrstevníky,
- agrese nebo apatie - aktivní děti náhle snižují aktivitu a především klidné děti projevují agresivitu,
- snížená imunita - V době adaptace malého dítěte na mateřskou školu se snižuje odolnost vůči infekčním chorobám.
Stupně adaptace
Proces adaptace dítěte v mateřské škole může probíhat různými způsoby. Některé děti mají větší pravděpodobnost, že si zvyknou na změněné prostředí, zatímco jiní dělají rodiče dlouhou dobu s negativními reakcemi na chování. S ohledem na závažnost a trvání výše uvedených problémů se posuzuje úspěch adaptačního procesu.
Psychologové rozlišují několik stupňů adaptačního procesu, který je charakteristický pro předškolní děti.
Snadná adaptace
V tomto případě se dítě připojuje do dětského týmu za 2 - 4 týdny. Tento typ adaptace je typický pro většinu dětí a je charakterizován zrychleným zmizením negativních behaviorálních reakcí.Můžete posoudit, že dítě snadno zvykne na mateřskou školu pomocí následujících funkcí:
- chodí bez slz a záchvaty a zůstává ve skupině,
- při oslovování očí učitelů
- schopen vyslovit žádost o pomoc
- nejprve přichází do styku s vrstevníky
- schopný se krátce zabývat
- se snadno přizpůsobuje každodenní rutině,
- odpovídá adekvátně pedagogickým schvalujícím nebo nesouhlasným poznámkám,
- říká rodičům, jak dělají zahradnictví.
Mírná závislost
Jak dlouho trvá adaptační doba v mateřské škole v tomto případě? Nejméně 1,5 měsíce. V takovém případě je dítě často nemocné, vykazuje výrazné negativní reakce, ale není možné mluvit o jeho malém přizpůsobení a neschopnosti vstoupit do týmu.
Při pozorování dítěte lze poznamenat, že:
- sotva se rozpadla s matkou,
- když rozptýlí, zapomene na rozchod a připojí se k hře,
- komunikuje s vrstevníky a školitelem,
- dodržuje pravidla a předpisy,
- dostatečně reaguje na připomínky
- zřídka se stane podnětem konfliktních situací.
Těžká adaptace
Děti s těžkým typem adaptačního procesu jsou poměrně vzácné, ale lze je snadno najít v dětském týmu. Někteří z nich projevují otevřenou agresi, když navštíví mateřskou školu, jiní jdou do sebe a dokazují úplné oddělení od toho, co se děje. Doba trvání závislostí může být od 2 měsíců do několika let. V závažných případech hovoří o úplné nesprávné úpravě a nemožnosti navštívit předškolní zařízení.
Hlavní rysy dítěte s těžkým stupněm přizpůsobení:
- neochota ke kontaktování vrstevníků a dospělých,
- slzy, záchvaty, stupor při rozloučení s rodiči po dlouhou dobu,
- nezadání do herny ze šatny,
- neochota hrát, jíst, jít spát,
- agresivita nebo izolace,
- nedostatečná odpověď na adresu ošetřovatele (slzy nebo strach).
Mělo by být zřejmé, že absolutní neschopnost mateřské školy - extrémně vzácný jev, takže je třeba kontaktovat specialisty (psycholog, neurolog, pediatr) a společně vypracovat plán činnosti. V některých případech mohou lékaři doporučit odložit návštěvu DOW.
Věk dítěte
Často rodiče, kteří se brzy snaží jít na pracoviště, dávají dítě do mateřské školy za dva roky, a dokonce i dříve. Častěji však tento krok nepřináší žádnou zvláštní výhodu, protože malé dítě ještě nemůže komunikovat se svými vrstevníky.
Je to všechno o tzv. Krizovém období tří let. Jakmile dítě projde touto etapou, zvyšuje se jeho úroveň nezávislosti, jeho psychická závislost na matce klesá, proto je mnohem jednodušší, aby se s ní několik hodin rozloučil.
Proč není spěchat s posláním dítěte do předškolního zařízení? Ve věku od 1 do 3 let vzniká vztah rodič-dítě a vztah k matce. To je důvod, proč prodloužené odloučení od druhého způsobuje nervové poruchy dítěte a porušuje základní důvěru ve světě.
Navíc je nemožné si uvědomit větší nezávislost tříletých: zpravidla mají etiketu, mohou vypít pohár, některé děti se již snaží oblékat. Takové dovednosti značně usnadňují závislost na zahradě.
Zdravotní stav
Děti se závažnými chronickými nemocemi (astma, diabetes atd.) Se často setkávají s problémy s návykem kvůli povaze organismu a zvýšenému psychickému spojení se svými rodiči.
Totéž platí pro děti, které se dlouhodobě často nemocí. Takže děti vyžadují zvláštní podmínky, sníženou zátěž a lékařský dohled.To je důvod, proč odborníci doporučují, aby jim později do mateřské školy, tím spíše kvůli bolestivosti návštěvy Dow je narušena.
Hlavní problémy adaptace nemocných dětí v mateřských školách:
- ještě větší pokles imunity,
- zvýšená citlivost na infekce
- zvýšení emoční lability (období únavy, vyčerpání),
- výskyt neobvyklé agresivity, zvýšené aktivity nebo naopak zpomalení.
Stupeň psychologického vývoje
Dalším bodem, který může zabránit úspěšné závislosti na předškolní výchově, je odchylka od průměrných ukazatelů kognitivního vývoje. A vést k nesprávné úpravě může být zpožděním duševního vývoje a talentu.
V případě mentální retardace se používají speciální nápravné programy, které napomáhají vyplnění mezery ve znalostech a zvyšují kognitivní aktivitu dětí. Za příznivých podmínek se takové děti ve školním věku vyrovnají se svými vrstevníky.
Nadané dítě překvapivě také spadá do rizikové skupiny, neboť jeho kognitivní schopnosti jsou vyšší než u jeho vrstevníků, kromě toho může mít problémy se socializací a komunikací s ostatními studenty.
Úroveň socializace
Přizpůsobení dítěte mateřské škole znamená nárůst kontaktů s vrstevníky a neznámými dospělými. Současně existuje určitá pravidelnost - spíše děti, jejichž sociální okruh není omezen na rodiče a babičky, si zvyknou na novou společnost.
Ty děti, které se málokdy vzájemně setkávají s ostatními dětmi, se naopak mění obtížně. Špatné komunikační dovednosti, neschopnost vyřešit konfliktní situace způsobuje nárůst úzkosti a vede k neochotě navštěvovat mateřskou školu.
Samozřejmě, tento faktor je do značné míry závislý na učitelích. Pokud se opatrovatel dobře setká s dítětem, přizpůsobení se výrazně urychlí. Proto, pokud existuje taková možnost, měli byste se zapsat do skupiny učiteli, jejíž zpětná vazba je často pozitivní.
Etapy adaptace malého dítěte na mateřskou školu
Adaptace dětí je nerovnoměrný proces, proto odborníci rozlišují několik období charakterizovaných závažností negativních reakcí. Samozřejmě, že toto oddělení je spíše libovolné, ale pomáhá pochopit, jak úspěšná závislost bude.
První fáze je akutní. Jeho hlavním rysem je maximální mobilizace těla dítěte. Dítě je neustále vzrušené a napjaté, není překvapením, že rodiče a učitelé zaznamenávají slzu, nervozitu, náladu a dokonce i hysterii.
Kromě psychických změn lze také zjistit fyziologické změny. V některých případech se zvyšuje nebo snižuje srdeční frekvence, indikátory krevního tlaku. Zvyšuje náchylnost k infekcím.
Druhá fáze se nazývá mírně akutní, protože závažnost negativních reakcí klesá a dítě se přizpůsobuje změněným podmínkám. Sníží se vzrušivost a nervozita dítěte, zlepšení chuti k jídlu, spánek a normalizace psycho-emoční oblasti.
Třetí etapa - kompenzována- stabilizuje stav dětí. Ve finálním adaptačním období dochází k úplné obnově psycho-fyziologických reakcí, dítě se úspěšně připojuje k týmu. Navíc může získat nové dovednosti - například pomocí hrnce nebo oblékání sám.
Příprava na zahradu: co od rodičů potřebujete?
Především je třeba, aby rodiče vážně přistupovali k výběru zahrady: pečlivě prostudujte program navržený pro rozvoj dětí, seznamte se s učiteli, objasněte kontingent rodin, které vedou děti do této zahrady. Při setkání s učitelem je důležité se seznámit s tím, jak se chová s dětmi, jak pozorná, jak pečlivá a zodpovědná.Koneckonců, učitel bude prvním člověkem v novém oboru, aby bylo dítě důvěryhodné. Koneckonců je zpravidla jednodušší, aby děti začaly komunikovat s dospělými než se svými vrstevníky (samozřejmě, pokud předtím nebyly zcela ponořeny do společenského života).
Kromě všech výše uvedených skutečností lékaři doporučují léčbu vitamínem po dobu 10 dnů. Každé šest měsíců je třeba opakovat takové kurzy prevence SARS. Lékaři dokázali, že vitamíny mají pozitivní vliv na tělo dětí během adaptačního období a snižují pravděpodobnost SARS.
Během aktivní adaptace na mateřskou školu věnujte větší pozornost dítěti. Ujistěte se, že máte zájem o záležitosti svého dítěte, chválíte o úspěchu, obdivujte jeho uměle vytvořené práce, pomozte vyřešit problémy. Buďte citliví a pozorní, porozumíte a pečujete, a pak váš syn (dcera) bude šťastně chodit do mateřské školy, aby potěšil rodiče s novými úspěchy a úspěchy.
Aby se váš chlapec (dívka) nebál (bát) komunikace s lidmi, snažte se simulovat různé situace na hračkách. Pokud dítě stále nehovoří dobře, zveme ho k hraní hry na hraní, kde bude moci vyprávět své pocity a postoje k různým situacím, popsat svůj den a vyjádřit své problémy a obavy.
Neodpovídejte na všechny emoce svého dítěte. Děti jsou vynikající manipulátory, vždycky přesně vědí, jak vyvíjet tlak na soucit svých rodičů. Pokud vaše dítě pláče při rozloučení, neznamená to, že bude plakat po celý den. Často se stane, že se uklidní jen pár minut poté, co dospělí opustí a klidně stráví celý den hraním s ostatními dětmi.
Důležitá pravidla pro bezbolestnou adaptaci dítěte
Níže uvádíme několik jednoduchých, ale důležitých pravidel, která je třeba dodržovat během adaptačního období:
- Nemůžete přizpůsobit dítě, pro něj je mateřská škola silným stresem. Nové prostředí, neznámé objekty, nové sociální role - to vše může dítě vrhnout do šoku a v takové situaci je důležité, aby se pro něj postupně prožíval ponoření do tohoto nového světa.
- Ujistěte se, že krmíte svého syna (dceru) doma v prvním týdnu mateřské školy, protože dítě může odmítnout jíst v neznámém prostředí kvůli stresu.
- V prvním týdnu má jeden z rodičů právo být blízko svého dítěte, aby zlepšil adaptaci. Využijte této příležitosti a společně s dítětem se pokuste ponořit se do světa života mateřských škol, setkat se společně s pečovateli, pomoci seznámit se s dětmi, podporovat jej při začátku kontaktu s dětmi.
- Diskutujte vše, co viděl při procházce nebo návštěvě budovy mateřské školy. Snažte se sdílet zobrazení o učiteli nebo o hrách, snažte se pozitivně nastavit dítě a upozorňovat na dobré a vzrušující věci, které se staly v mateřské škole.
- V žádném případě by neměli děsit ani chuťovou kaši, ani zlé děti, ani přísné učitele. A samotní rodiče by se neměli obávat o mateřskou školu dítěte. Nezapomeňte, že děti jsou odrazem svých rodičů, zcela podobají jejich chování a reakci na reakci svých starších.
- Snažte se postupně přizpůsobit syna (dceru) nezávislým aktivitám: po týdnu se můžete pokusit dítě opustit v mateřské škole na ranní a večerní procházky, takže je zvyklý na to, že maminka nebo táta nemusí být vždycky kolem.
- Musíme začít postupně zvykat dítě na mateřskou školu. Nejlepší je začít s dítětem v denní a večerní procházce, aby se váš syn setkal s učiteli, dětmi, ale nebyl příliš nervózní, protože byl dlouho v neznámém prostředí.
- Při večerní procházce je důležité, aby vaše dítě vidělo, že matky, otcové, babičky, dědečkové a příbuzní přijdou za děti a odvezou je domů.
- Ve druhém týdnu se pokuste dítě nechat na chvíli, ale bez přítomnosti matky. Nechte dítě na oběd a nejprve se můžete blížit k dítěti.
- Pokud by adaptace v mateřské škole byla poměrně úspěšná, pak již u 3-4 týdnů bude batole klidně zůstat v zahradě na denní spánek a bude možné jej vyzvednout ihned po probuzení.
Tipy pro přizpůsobení dětí zahradě:
- Upravte sebe a své dítě pozitivním způsobem. Ujistěte se, že vaše dítě poté, co se vrátí z mateřské školy, dozví, že se stal dospělým a zodpovědným.
- Nedělejte rozloučení. Nejlepší je rychle se rozloučit a poukazuje na to, že se brzy setkáte. Neukazujte své pocity, aby se dítě necítilo nepříjemně a nestalo se ze sebe.
- Domov by měl být atmosférou lásky, důvěry a klidu.
- Při adaptaci snižte zátěž nervového systému dítěte. Snižte množství času, které vaše batole tráví v rozrušeném stavu (sledování počítače, sledování televize, návštěva přeplněných míst).
- Šaty na počasí. Pokud se obáváte, že vaše dítě zamrzne, vložte do krabice sako, klobouk, který můžete snadno nosit ošetřujícímu, pokud se ochladí. Také vždy držte svou změnu oblečení v případě, že se vaše dítě dostane špinavé.
- Snažte se udržovat denní rutinu, a to i o víkendech.
- Nedovolte, aby vaše dítě manipulovalo.
- Nezapomeňte navštívit lékaře, pokud se vám nelíbí, jak vaše dítě cítí. Nezapomeňte, že pokud se dítě nezačne léčit včas, může onemocnět nejen on sám, ale také nakazit jiné děti.
Typický stres u dítěte
Negativní emoce jsou prvními emocemi, které dítě zažije při vstupu do nového prostředí - společnosti. Pokud předtím byl v omezeném okruhu lidí (zpravidla jsou příbuzní a blízcí příbuzní rodičů), pak, když vstoupí do mateřské školy, začne počet lidí kolem malého člověka rychle růst. Přirozenou reakcí bude vypnutí a minimalizace možného stresu. To může být vyjádřeno jako deprese, odmítání jídla, hyperaktivita a dokonce i záchvaty nekontrolovatelného plače (ať už se jedná o společnost, nebo hysterický vlnový ráz). Ale neměli byste mít strach, jestli za pár dní váš syn (dcera) přijde do svých smyslů a bude se chovat stejně jako předtím.
Strach - obvyklý společník každého, dokonce i dospělého. Nevědomost dělá vaše dítě stále více a více starostí a rodiče jej velmi často zhoršují pomocí nejrůznějších "strašidelných příběhů" o tom, jak špatná a strašná v mateřské škole. Stačí si uvědomit, že vaše zahrada nemá vaše životní zkušenosti, neví vše, co víte, a proto je pro ni všechno nové - to jsou nečekané a velké tajemství.
Hněv je druhou stranou strachu. Pokud se člověk nechce zdát slabý, pak všechno, co ho obtěžuje, reaguje s nekontrolovatelným výbuchem hněvu. Jen si to pamatujte, když znovu klečíte dítě za to, co udělal při výbuchu hněvu.
Sociální kontakty. Zdá se, že může být špatné, že se dítě snaží kontaktovat. Sociability je důležitá kvalita všech dospělých a je velmi dobré, že kluk (dívka) může (sám) být prvním, kdo zahájí rozhovor s neznámým dítětem a častěji s dospělým.
Je to však imaginární iniciativa. To se projevuje pouze proto, že dítě je zmatené a bojí, že je v novém prostředí a nemá nic lepšího, než "uniknout" z nadměrného kontaktu s jinými lidmi. Musíte souhlasit s tím, že pokud je komunikace doprovázena frázemi jako "Vzít svou matku k matce / domově", pak se sotva může nazvat budováním sociálních vazeb nebo touhou pohovorit s dítětem.
Vlastnosti řeči. Velmi často dítě začíná mluvit "telegraficky", jako by se zhoršilo v mluvení. Začíná nahrazovat složité odpovědi jednostrannými, "jí" polovinu dříve vyslovených dopisů a tak dále. Ale to není důvod, proč chodit k řeči terapeut nebo psycholog, protože to je nejpravděpodobnější další projev stresu.Buďte tolerantní, opravte dítě, pokud říká něco špatného nebo nejasného. Nejdůležitější věcí není obtěžovat své dítě a ani ho nevyzývat ani otázkami ohledně správnosti řeči.
Aktivita motoru je pravděpodobně nejtypičtějším příznakem adaptačního období. Hyperaktivita nebo mírná retardace je jen dalším příznakem stresu. Váš syn (dcera) je rozrušený (a) svou novou roli v životě (roli partnera, role podřízeného, studenta atd.) A aby si na to zvykl, bude potřebovat čas.
Spánek je důsledkem nadměrné nadměrné přecitlivělosti nervového systému. Dokonce i když vaše dítě začalo spát v úlomcích, neklidně, úzkostlivě a velmi citlivě, stojí za to zacházet s porozuměním a nucen ho spát. Hlavním úkolem je vytvořit obraz o režimu, v němž bude žít, a snažit se opatrně a nenápadně přivést k němu takovou každodenní rutinu.
Chuť k jídlu může být mírně změněna. Stres ovlivňuje počet kalorií spálených tělem, a proto může vaše dítě potřebovat více jídla než obvykle. Ačkoli se také stane, že naopak dítě během období adaptace sníží méně než v normálním čase. Měli byste svým dětem poskytnout dostatek živin a počkat, až bude vše normalizováno.
Samozřejmě, všechny tyto příznaky stresu nemohou být nekonečné, po nějakém čase zmizí. Pokud je však adaptační doba velmi dlouhá, měli byste okamžitě kontaktovat odborníka.
Problémy, které mohou nastat
Adaptace pro dítě nemusí vždy bez problémů probíhat hladce. Abychom si uvědomili, že se dítě nedokáže vyrovnat s novou zátěží, je třeba věnovat pozornost jeho chování a zdraví. Rodiče by měli být upozorněni na skutečnost, že:
- Dítě se přizpůsobilo mateřské škole, lidem kolem sebe a nákladům po dobu delší než jeden rok.
- Kid je často nemocný. Je samozřejmé, že dítě v mateřské škole je nemocné častěji než doma. Koneckonců, pro dítě je všechno neznámé a nové stresem a přirozenou reakcí na stres je snížení imunity. Navíc v mateřské škole existují "domácí" mikroorganismy každého dítěte, takže nosné dítě může být zcela zdravé a pro další dítě se stanou příčinou nemoci. Pokud je však vaše dítě příliš často, měli byste se poradit s lékařem a poradit s ním o dalších návštěvách mateřské školy.
- Stojí za to znepokojovat, zda je vaše dítě nemocné ARVI příliš často nebo má chronickou ARI. Někdy v takových případech byste měli konzultovat dětského psychologa. To může být, že nevědomě, ale dítě se snaží skrýt se od stresu v nemoci, na podvědomé úrovni, nesnaží se vzdorovat nemoci.
Věřte svému dítěti, buďte vždy s ním, pomozte mu naučit se vyřešit vznikající problémy, učit ho najít společný jazyk s dospělými a dětmi. Adaptace bude úspěšná, pokud vaše dítě bude mít pocit, že jeho rodiče jsou blízko, že ho nikdy neopustí a že dělá přesně to pravé - se stane součástí velké a rozmanité společnosti.
Jak je závislost v mateřské škole?
Zpočátku je mnoho dětí překvapivě ochotno jít do skupiny, spíše snadno zažívají odloučení od maminky, ale pak s řevem a pláčemi protestují proti svému novému společenskému postavení - mateřské škole. Samozřejmě, že tam jsou děti, které ne pláče a šťastně pospívají tety-vychovatel. Ale je zde jen velmi málo dětí, zbytek návyku je zpožděn na dlouhé měsíce.
Proč se to děje? Psychologové definují adaptaci jako přizpůsobení organismu novým podmínkám, vyžadují z něj obrovské energetické výdaje a často vedou ke stresu. Následující změny doslova pronikly do známého světa dítěte:
- dostane méně osobní pozornosti
- změna režimu dne
- neexistují blízcí lidé
- musíte neustále kontaktovat vrstevníky,
- musí poslouchat neznámého dospělého.
Důsledky stresu - proč se děti chovají špatně?
Změny v dětském chování dělají rodiče tolik, že začnou přemýšlet - tato "noční můra" neskončí a dítě nebude schopné zvyknout si na mateřskou školu. Nebudu dramatizovat: negativní behaviorální rysy jsou běžné pro mnoho dětí, kteří si zvyknou na novou situaci a zmizí, když se přizpůsobí.
- Slzy a strach
Nejprve dítě demonstruje celou škálu negativních emocí: jemný kvílení, plakající po ostatních mateřských školách a neustálý řev. Různé fóbie se zhoršují: kluk nechce vstoupit do skupiny, učitel se bojí a bojí se, že pro něj nepřijdou. Hněv a záchvaty, když nedovolí vzít si šaty, ustupuje depresi a letargii. 
- Snížená společenská schopnost
Někdy se i společenské děti stahují do sebe, odmítají kontakt se společností. To je naprosto přirozené - pro děti ve věku 2-3 let není žádná herní role, hrají paralelně k sobě.
- Nízký kognitivní zájem
Z důvodu přepětí děti nemají zájem o světlé a atraktivní hračky, je obtížné zapojit je do vzdělávacího procesu. Dítě sedí vedle sebe, upřednostňuje pozorování akcí dospělých a spoluhráčů.
- Reverzní vývoj
Slabý "ztrácí" dříve získanou společnost, kterou úspěšně použil doma: přestává oblékat, používá příbory, hrnec. Rodiče jsou nuceni znovu krmit lžící, umýt jako dítě.
- Degradace řeči
Slovníček některých dětí se rychle zhoršuje a namísto vět, opět slyšíte jednotlivé "kojenecké" slova - například Bibika. Ve větách není téměř žádná adjektiva a podstatná jména, zůstávají pouze slovesa.
- Změna aktivity motoru
Některé děti se stávají hyperaktivní, jiné - potlačené a pomalé. Takové změny závisí na individuálních charakteristikách, především na typu temperamentu.
- Poruchy spánku
Denní spánek prakticky chybí. Učitel nemá čas dát trochu nehuchuhu do postele, když začíná vzlykat. A když usne, neustále se probouzí a vzlyká, jako by měl noční můry.
- Snížená chuť k jídlu
Nejprve může dítě "hrát hladovku" a dokonce zhubnout. Ukazuje tak svůj postoj k neobvyklému jídlu - pečivo a různé polévky. Některé děti absolutně odmítají dokonce pít v mateřské škole.
- Časté nemoci
Odolnost těla je znatelně snížena, každý průvan může deaktivovat dítě na jeden týden. Není překvapující, že pokaždé, když začne adaptace začít od začátku.
Personalizované video pozdrav od Santa Claus
Varování před chybami - připravte se předem
Aby bylo závislost méně bolestivé, je třeba chodit s dítětem pár měsíců před vstupem do zahrady. "Průběh mladého stíhače" :).
- Podněcujte samoobslužné iniciativy s dětmi. Pokud dítě ví, jak se oblékat, spojuje šňůrky na botách, pije z hrnku, používá lžíci, sedí na hrnci, otírá si zadek, umyje si ruce - ve skupině se bude cítit mnohem jistější. Také, dítě by mělo být schopné usnout samy o sobě - na rukojeti v mateřské škole nebude houpat.
- Připravte se na komunikaci s vrstevníky: často navštěvujte dětské hřiště. Pomozte svému dítěti kontaktovat tím, že vyučíte vzorce chování: "Chlapec, jak se jmenuješ?", "Podívejte, jaký stroj mám", "Hrajme spolu".
- Nedělejte své dítě na úvodní exkurzi do školky brzy ráno, kdy jsou tam přivezeny další děti. Koneckonců, je možné, že uvidí jejich slzy. Může mít názor, že mateřská škola je špatná. Zeptá se vám velmi rozumné otázky: "Pokud tady plačí jiní - proč bych tam měl jít?
- Zkuste dítě představit pečovatelům. Neměl by jen vidět to samé "Teta"ale také s ní můžete chatovat ve vaší přítomnosti. Projděte se po celém území mateřské školy, sledujte, jak děti hrají předškolní děti, a zdůrazněte, že rodiče vždy vezmou své děti domů.
- Upravte režim domácího bydlení tak, aby byl podobný rozvrhu školky. Například při 7,40 - probuzení, 8,50 - snídaně, 10,40 - ranní promenáda, poledne - oběd atd. (Pokud neznáte denní režim vaší mateřské školy - jděte a zeptejte se, učitelé vám s radostí řeknou). Buďte trpěliví: děti jsou konzervativní a nezměňují své návyky kouzlem. Četli jsme užitečný článek:jak se probudit dítě v mateřské škole.
- Připravte dítě k bezprostřednímu odloučení od své milované maminky, opouštějte dítě s babičkami a dalšími příbuznými.
- Aby dítě začalo v mateřské škole raději snídat a oběd, přidejte do své stravy mateřské školky: všechny druhy kastrolů, ovocných polévek, zeleninových salátů.
- Nejlepší způsob, jak se chránit před chladem, je vytvrzování, které může začít v létě. A odborníci doporučují, aby děti nezakrývali a oblékli je podle počasí.
- Pedagogové a lékaři v předškolních vzdělávacích zařízeních by se měli předem seznámit s individuálními vlastnostmi vašeho dítěte: zdravotním stavem (například alergií na potraviny) a osobnostními rysy (emocionalita, pomalost, roztrhnutí).
- Zvyšte sebevědomí svého dítěte a prezentujte potřebu navštěvovat mateřskou školu jako druh práce, téměř jako máma a táta. Nepoužívejte ozdobit realitu, nenápadně se připravte na možné obtíže, aby nebyl zklamaný.
- Nikdy neohrozujte drobky s předškolním zařízením: "Tady jdete do mateřské školy, rychle se naučí, jak se chovat správně!"Nezapomeňte, že toto místo není těžká práce, ale koncentrace znalostí a radosti.
Je možné kombinovat kojení a mateřskou školu?
Jako konzultantka při kojení často slyším takovou otázku od kojící matky, když je dítě staré 2 roky: "Jak se má dítě řádně odstavit, protože brzy půjdeme do mateřské školy?" Měli bychom odstavit dítě z mateřské školy? - číst článek
Také čteme: Pokud rodiče přemýšleli o důsledcích svých činů - 4 příklady neúspěšné adaptace na mateřskou školu a přečtěte si článek, který by mělo dítě dělat před mateřskou školou - 4 užitečné dovednosti
Dobrý den, mateřská škola! Tipy, jak naučit dítě jít do mateřské školy
Navzdory mnoha měsícům přípravy je adaptační fáze nevyhnutelná. Co by měli dělat dospělí, aby nedošlo k poškození nervového systému dítěte, který pracuje s maximální rychlostí?
- Inspirujte dítě, že mateřská škola je dobrá. Neměl by se bát této instituce. Řekněte nám, jak dobře je mateřská škola, je spousta dětí, hraček, dobrých učitelů. V mateřské škole hrají, cvičí, spí a večer děti odjíždějí domů.
- Snažte se rozvíjet pozitivní postoj k mateřské škole ve vašem dítěti. Za přítomnosti dětí udělejte pozitivní hodnocení činností zaměstnanců společnosti DOW, a to i v případě, že vám něco nevyhovuje. Promluvte si s dítětem, jaká nádherná zahrádka, kterou navštěvuje, jaké krásné chůvy a vychovatelky jsou.
- Dodržujte rutinu "sadikovského" nejen ve všední dny. V sobotu samozřejmě můžete dovolit, aby se drobky probudily o něco později, ale hlavní body režimu je třeba striktně dodržovat.
- Vytvořte příjemnou a nekonfliktní atmosféru doma. Netiskněte dítě kvůli náhodnému pochybení, naopak často chválit a pohlazení (viz článek: potrestat dítě, nebo ne kvůli náhodnému pochybení?). Je třeba si všimnout zejména jeho každého úspěchu, změnu chování k lepšímu.
- Dejte zahradě nějaký zástupce matky - oblíbenou měkkou hračku. Když ji drží blízko, děti se uklidňují rychleji a úspěšněji se svými rodiči.
- Pokud každé ráno ve skupině začíná stejným způsobem - se slzami a neochotou nechat maminku jít do práce, nechá ho otec, starší sestra nebo jiný příbuzný vezmou do zahrady.
- Při rozloučení vysvětlete, kdy se vrátíte (po jednodenní procházce, oběd nebo odpolední svačinu). Nezapomeňte přijít na čas! Rada psychologů (rodiče): nechte klíč v krabičce dítěte a řekněte, že budeme pracovat, a po práci vyzvedněte dítě, vezměte klíč a jdi domů. Bez dítěte a klíče se nebudete moci dostat domů stejně, takže si v každém případě vezměte drobky.
- Rozvíjejte zvláštní rituál rozloučení: políbit na obě tváře, vlnit si ruce, otřít si nos. Aby dítě nebylo rozrušené, okamžitě opusťte - klidně a nevěnujte pozornost výkřikům. Vaše nerozhodnost a úzkost posílí své zkušenosti.
- Aby dítě nevidělo vrstevníky pláče při rozloučení s maminky, přineste ho o první týden později - devět hodin. Takže budete čekat v emoční bouři v šatně a nebudete pozdě na snídani.
- Nechte se celý den postupně: nejdříve vyzvedněte po ranní procházce, od druhého týdne - po obědě a asi za měsíc (možná dříve) se snažte odjet na denní spánek.
- Při setkání se nezobrazuje váš vlastní zájem. Zeptejte se drobky na to, co udělal, s kým se stal přátelé, že se mu podařilo naučit něco nového. Jak jedl, ať volal bez tebe, můžete se učit od učitele.
- Vytvořte báječný příběh o tom, jak malý zajíček šel do mateřské školy, kde byl zpočátku trochu děsivý, ale pak se stal přítelem se zbytkem dětí předškolního věku a učitele zajíců. Podstata příběhu - návrat jeho milované maminky. Takže opatrně řekněte dítě, že ho rodiče vezmou domů.
Nejprve, když jsem vzal svého syna do mateřské školy, slíbil jsem mu, že půjdu do obchodu a koupím mu překvapení. Když se vrátím ze skladu, okamžitě ji vezmu z mateřské školy. Vždycky jsem dodržoval své sliby a když jsem musel odvézt dítě z mateřské školy, bylo v mém pytli nějaké "překvapení" - malá hračka, milé překvapení, nějaká užitečná pochoutka (například marmeláda) nebo něco jiného. Ale s touto metodou je třeba dbát na to, aby se nestala trvalou praxí. Jinak dítě bude neustále vyžadovat dary))
Takže většina negativních projevů v chování dětí je normální reakcí těla na proces adaptace. Pokud posloucháte své dítě, velmi brzy varovné znamení zmizí a brzy se stane nezávislým a úspěšným členem skupiny peer.
ČTĚME TAKÉ:
Video: poradenství psychologům a osobní zkušenosti rodičů
Adaptace dítěte v mateřské škole. EXPERT Tamara GABRUK říká:
Škola pro rodiče Úprava dítěte v mateřské škole
Osobní zkušenosti rodičů:
Ahoj holky! Dnes vám řeknu, jak se mi podařilo dostat se do tvaru, ztratit 20 kilogramů a nakonec se zbavit strašidelných komplexů tuků. Doufám, že vám tyto informace budou užitečné!
Chcete si nejdříve přečíst naše materiály? Přihlaste se k našemu telegramovému kanálu
Jak se dítě přizpůsobuje mateřské škole?
Přizpůsobení dítěte mateřské škole je složitý proces, který umožňuje dětem snadno a snadno vstoupit do nového společenského prostředí a správně reagovat na různé situace. Přizpůsobení dítěte mateřské škole se nemůže stát během jednoho nebo dokonce několika dní - nezbytné činnosti jsou prováděny po etapách. Základní body tohoto procesu obvykle zahrnují:
- Předběžná psychologická příprava na budoucí příchod dítěte do mateřské školy. Dítě musí pochopit, proč je nutné navštívit tuto instituci, aby tam mohla čekat. Důležitým příspěvkem k tomuto procesu je napodobování bytí v instituci, prováděné jako zábavná hra.Abyste se důrazně zaměřili na přínosy návštěvy mateřské školy (nové známosti, zajímavé zábavy apod.), Je také nutné jasně identifikovat možné negativní body (hádat se s vrstevníky, smutek nad rodiči apod.) A také naučit dítě, jak na ně reagovat.
- Rozvoj autonomie. Jedním z nejdůležitějších bodů primární adaptace je rozvoj dítěte nezbytnými dovednostmi pro nezávislost. Přirozeně to není snadné dělat v raném věku (zvláště pokud dítě v rodině bylo obklopeno ostražitou všestrannou péčí), ale při vstupu do skupiny by dítě mělo mít možnost jíst, oblékat se a jít na toaletu bez pomoci. Nezáleží na tom, jestli dítě neuspěje (po určitou dobu poskytne tutor a sestra částečnou pomoc) - hlavní věcí je položit správný základ pro další rozvoj v této souvislosti.
- Flexibilní přístup k systému přizpůsobení a odměňování. Infúze do nového společenského prostředí probíhá postupně, po dobu několika týdnů, někdy i měsíců. I malé úspěchy dítěte v této oblasti by měly být podpořeny paralelním vytvářením pozitivního přístupu k dětské instituci mezi dětmi.
- Pomozte najít přátele. Poté, co se dítě minimálně přizpůsobí skutečnosti, že je v předškolní škole pravidelně, bude potřebovat přátele. Je třeba dítě vysvětlit důležitost dobrého vztahu se spolužáky, ukázat správné přátele (sdílet hračky, mluvit, hrát hry pro děti atd.).
- Tělesná výchova dítěte. Když se dítě dostává do nového sociálního prostředí, vystavuje se velkým zdravotním rizikům, zpravidla se začíná častěji onemocňovat (kvůli tomu, že se blíží velké skupině dalších dětí). Ochrana před potenciálními infekcemi, správná volba oblečení, kalení, dodržování nezbytného režimu denních rytmů mimo školní docházku - to jsou hlavní priority této položky.
Obsahuje adaptaci malých dětí v mateřské škole
Moderní psychoanalytici a sociální pedagogové doporučují, aby dítě od tří do čtyř let věnovalo dítě - od tohoto časového období dítě dostává všechny potřebné dovednosti nezávislosti, je odolnější vůči stresu, je společensky flexibilní a prošlo takzvanou "krizí z raného věku".
Nicméně to neznamená, že je zakázáno užívat děti ve věku 2,5 let a dokonce i 2 roky do předškolního věku. Každé dítě - individuálně. V těchto letech získávají jednotlivé děti potřebné minimální dovednosti potřebné pro mateřskou školu, jiné situace neumožňují rodičům zůstat s dětmi po dlouhou dobu (nutnost chodit do zaměstnání, jiné okolnosti).
Přizpůsobení dětí mateřské škole má v těchto případech řadu vlastností:
- Nucená předběžná příprava infuze do nové společnosti. Je zapotřebí začít ji předem, psychologicky nastavit dítě, že dítě brzy půjde do mateřské školy. Je lepší držet ji v nejvíce hraní a měkké formě,
- Dlouhá primární úprava. Dítě potřebuje více času, aby si zvykl na nové prostředí. Kromě seznámení se s výlety do mateřské školy je třeba krátce nechat dítě ve skupině po dobu 1-2 hodin - nejprve s jedním z rodičů (tak, aby byl přítomen poblíž v dohledu) a pak samostatně. Taková primární adaptace s postupným zvyšováním doby přítomnosti dítěte v předškolním zařízení může trvat až jeden a půl měsíce až do dosažení celého dne,
- Komplexní samostatné studium. V případě raného dítěte v mateřské škole by nemělo být náhodou získáno samostatné dovednosti oblékání, jíst jídlo, jít na toaletu a schopnost umýt a umývat ruce, a spoléhat se na přirozený vývoj těchto příležitostí.Péče a chůva může jednoduše nemít tolik času na vzdělávání vašeho dítěte (vzhledem k vysoké obsazenosti moderních předškolních skupin) - to vše musí být zvládnuto doma.
Příprava na mateřskou školu
První dny, někdy i týdny dítěte v mateřské škole, jsou obtížným testem jak pro dítě, tak pro jeho rodiče. Abychom tomuto období zabránili co nejrychleji a méně bolestně, je nezbytné přistupovat k procesu adaptace dítěte kompetentním a komplexním způsobem. Univerzální přístup v této situaci neexistuje a možné akce na vaší straně by měly být korelovány s individuálními charakteristikami postavy a fyziologie dítěte, stejně jako s ohledem na jeho věk.
Adaptace dítěte 2 roky v mateřské škole
2 roky je zvláštní věk pro dítě, když nejprve kontroluje hranice toho, co je povoleno, uvědomuje si, že je nezávislá osoba. Protestující chování, časté rozmary a neposlušnost směřují jen směrem ven na systémovou změnu charakteru - jak ukazuje psychologická praxe, všechny vzplanutí hněvu a nestabilita chování jsou spontánní a závisí na okolnostech.
Psychoanalytici obvykle doporučují, aby v tomto stádiu vývoje dítěte nevzali dítě do mateřské školy a počkali až 2,5-3 let. Pokud však z nějakého důvodu není možné toto doporučení dodržovat, je zapotřebí komplexní práce ze strany rodičů, což pomůže dětem rychle se přizpůsobit předškolnímu zařízení.
- Psychologické předškolní vzdělávání. Vysvětlete a jasně ukážte dítěti, co je mateřská škola, pravidelně navštěvujte její okolí, nechte dítě pečovat o děti na procházku. Řekněte nám, co dělají děti v mateřské škole (hrajte, jíst, spát, chodit). Jako doplněk si zahrajte doma s domácími panenkami nebo vojáky a rozdělte roli pedagogů, dětí, rodičů. Takže dítě vytvoří první pozitivní obraz DOW,
- Nucený rozvoj nezávislých dovedností. Nebojte se učit vaše dítě používat hrnce, oblečení a svléknout, použijte vidličku, lžíci, umyjte se, v každém směru povzbudit jej dokonce pro malé úspěchy. Vyberte si pro budoucí návštěvy mateřské školy nejpohodlnější a nejjednodušší oblečení, které může dítě vzlétnout a postavit samo. Na začátku plnohodnotných návštěv předškolního zařízení by dítě mělo mít výše uvedené teoretické a praktické znalosti. Samozřejmě, že je nebude moci plně využívat, ale musí být známy princip, aby s pomocí pedagoga nebo zdravotní sestry mohl dále rozvíjet své dovednosti autonomie,
- Režim a výkon. Upravte denní rytmy rodiny v souladu s každodenní rutinou v mateřské škole. Ráno, snídani, procházka, oběd, popel, odpolední svačinu a další fáze by měly být co nejvíce korelovány s aktuálním rozvrhem DOW, a to jak ve všední dny, tak i o víkendech,
- Postupné seznámení s týmem. V první fázi skutečné návštěvy předškolního zařízení je nutno dítě nechat nejvýše 1-2 hodiny každý pracovní den, po němž se postupně zvyšuje tento časový interval. Po dvou až třech týdnech a po odpoledním spánku se budete cítit lépe, po chvíli se můžete přesunout na plný plán. U dětí ve věku 2 let je tato fáze poměrně dlouhá a může trvat až jeden a půl nebo dokonce 2 měsíce.
Adaptace dítěte ve věku 3 let v mateřské škole
Ve věku tří let má dítě dobré rozměrné a jemné motorické dovednosti, má základní samoobslužné dovednosti, miluje kolektivní a aktivní hry, hraje roli v rolích i klasiku. Živý zájem o rovesníky vám umožní rychle se snášet přátele a naučit se správným společenským normám. To je důvod, proč psychologové doporučují, aby dítěti do mateřské školy od tohoto věku.
Jakou roli mohou rodiče poskytnout v souvislosti s přizpůsobením dítěte předškolnímu věku?
- Hone dovednosti samoobslužné. Navzdory skutečnosti, že dítě ve věku 3 let má obvykle potřebné minimum péče o sebe, je nezbytné nadále tyto dovednosti zdokonalovat tak, aby se proces oblékání, svlékání, jíst, mytí rukou a dalších postupů prováděl zcela nezávisle. Pokud spadají do smíšené skupiny s dětmi ve věku od 2 do 4 let, učitel a sestra nejprve pomohou nejmladším dětem se učit, takže starší dítě je povinno udělat vše sám,
- Dynamické přizpůsobení režimu dne a pravidelné návštěvy DOW. Dítě musí rozvíjet zvyk neustále chodit do mateřské školy, vstávat, jíst a spát současně, aby nedošlo k narušení rutinního centra péče o děti. Během prvního týdne může dítě zůstat ve skupině jen několik hodin až do maximálního denního spánku a až po nějakém čase by mělo být převedeno na pobyt v mateřské škole,
- Propagace a komunikace. Typickým problémem adaptace dítěte na mateřskou školu je obtížnost rozloučení s rodiči a bolestivá reakce na rozloučení, zejména s matkou. V tomto případě je třeba zdůraznit, že se matka vrátí za své dítě, označuje konkrétní čas. Vezměte dítě ze skupiny a požádejte ho podrobně o všechny události, které se v tento den staly, chválí, dávají radu - dítě by mělo vědět, že v každé situaci, dokonce i pro něho obtížné, má někoho, na koho se spoléhat.
Výhody a nevýhody domácího vzdělávání
Na rozdíl od celostátní povinné školní docházky je mateřská škola dobrovolná, což dává rodičům možnost alternativního domácího vzdělávání pro své děti jako náhradu za předškolní vzdělávání. Jaké jsou hlavní pro a proti této události?
- Dítě je pod stálou rodičovskou kontrolou, méně vystaveno různým stresům,
- Dítě má volný denní rozvrh - probudí se, když chce, jíst domácí jídlo ne podle přísného plánu, ale když se rodiče rozhodnou,
- Možnost hlubšího vývoje. Pokud je jeden z rodičů neustále doma a má odpovídající schopnosti, může lépe rozvinout individuální schopnosti dítěte (například láska k hudbě, sportovní činnosti atd.),
- Snížení rizik masivních infekčních onemocnění. Vzhledem k tomu, že dítě není vždy přítomno ve skupině s velkým počtem dětí, bude méně pravděpodobné, že bude hrozí, že nakazí infekční nemoci.
- Nedostatek plné integrace do společnosti. Dokonce i dlouhé procházky a hraní na hřištích, stejně jako navštěvování speciálních aktivit pro raný rozvoj dětí, nemohou plně nahradit pravidelnou přítomnost ve skupině svých vrstevníků, kde se rozvíjejí společenské normy chování, interakce s ostatními, schopnost správně reagovat na různé životní situace.
- Nedostatek standardizovaného vzdělávacího procesu. Bohužel ve většině domácích rodin, kde dítě nenavštěvuje předškolní výchovu, vzdělávací proces jako takový chybí z různých důvodů (velké rodiny, různé životní situace), v důsledku toho se dítě ponechává na sebe a nedostává zaručené předškolní vzdělání. Tento problém "přichází" v první třídě - nedostatek disciplíny, nedostatečné porozumění roli učitele jako hlavního mentora, který nahradil učitele, nedodržování komplexu pravidel vzdělávací instituce atd.
- Potenciální zdravotní rizika ve střednědobém horizontu. Pokud se dítě nedostaví do předškolní péče, je méně v kontaktu s různými infekcemi, včetně zřídka trpí klasickými "dětskými" nemocemi.Tato skutečnost se ovšem projevuje později - imunita nevytváří dostatečně rozsáhlou imunitní ochranu proti takovým problémům a dítě, které se již nachází ve školní společnosti, začíná být nemocné častěji než jejich vrstevníci.
Rozvíjíme nezávislost
Před vstupem do mateřské školy musí mít dítě alespoň počáteční dovednosti samoobsluhy - v tak mladém věku nehovoříme o plnohodnotné nezávislosti. Doporučené minimum zahrnuje:
- Schopnost se zeptat a jít na záchod. Doporučuje se učit dítě alespoň do hrnce, stejně jako včas hlásit touhu jít na malou nebo velkou potřebu. Pro mateřskou a počáteční skupinu DOW to obvykle postačuje,
- Oblékání a svlékání. Dítě musí být schopné si vzít oblečení / boty a nosit je. Začněte zvládnout tuto dovednost hravou formou, pomůžete-li pouze tehdy, když se dítě nemůže vypořádat s tímto procesem po dlouhou dobu, ale neudělá vše pro něj - alespoň by měl mít minimální podíl na této akci. Chcete-li tento proces usnadnit, vyberte nejjednodušší věci bez mnoha knoflíků a spojovacích prostředků, které volně sedí na dítěti. V mateřské škole nosit výhradně pro počasí,
- Jíst jídlo Dítě by mělo být schopno používat vidličku, lžíci a talíře - krmení v mateřské škole není praktikováno (jestliže to není specializovaná mateřská škola pro děti od 1 roku). Pokuste se ho naučit, jak pečovat a přizpůsobit každodenní stravu co nejvíce standardnímu menu DOW tak, aby vaše dítě neodmítlo neznámé jídlo,
- Osobní hygiena. Další povinná položka - schopnost umýt ruce, nohy, utírat, umýt. Základní pravidla osobní hygieny musí být očkována od raného dětství, souběžně s jinými výše uvedenými opatřeními. Ukažte v praxi, jak to dělat správně, používejte vzdělávací knihy nebo karikatury.
Chraňte před infekcí v mateřské škole
Typickým problémem prvního ročníku mateřské školy je časté onemocnění dítěte. Různé infekce neumožňují, aby dítě bylo ve skupině neustále přítomno, často může být počítáno po několik týdnů nebo dokonce měsíce počet dní, které z důvodu nemoci unikly.
Je třeba si uvědomit, že tento proces je přirozený - dítě je v kontaktu s ostatními dětmi, neustále v těsném kontaktu se spolužáky. Imunita postupně rozvíjí ochranu většiny klasických dětských nemocí. Jak usnadnit tento proces a dostat se méně nemocně?
- Správný výběr oblečení. Dítě by nemělo přechladit, ale také nemělo při přechodech přehřát jak ve skupině, tak na ulici. Používejte jej výhradně pro počasí (se zaměřením na sobě +1 navíc), stejně jako aktuální teplotní podmínky ve skupině samotné - často v zimě v prostorách DOW se velmi utopí a na jaře nebo na podzim je to docela chladné,
- Vyvážená výživa. Dítě by mělo konzumovat zeleninu, ovoce, maso, ryby a další užitečné produkty v dostatečném množství, aby se fyzicky a harmonicky vyvíjelo a podpořilo imunitní systém přirozeným příjmem nezbytných vitaminů a stopových prvků,
- Kalení Pravidelné procházky na čerstvém vzduchu, vysílacích místnostech a dalších aktivitách pomohou termoregulačním mechanismům těla dítěte správně fungovat,
- Včasné ošetření lékaře. I při malých známkách nemoci byste měli okamžitě kontaktovat pediatra - správná léčba sníží riziko komplikací,
- Další opatření. V období masových epidemií je možné dítěti dát zvláštním účinkům vitamin-minerálních komplexů, aby se vytvořila preventivní podpora s antivirovými látkami, interferony.
Chyby rodičů při přizpůsobování dítěte mateřské škole
Následující jsou typické chyby rodičů při adaptaci dítěte na budoucí mateřskou školu:
- Haste.Pokud dítě potřebuje denně začít s DOW, ale není připraveno na tuto událost vůbec, pak je prostě nemožné vymýtit ztracený čas během několika dní - je lepší odložit tuto událost, dokud dítě není opravdu připravené.
- Nadměrná vytrvalost. Často přísné rodiče psychicky vyvíjejí tlak na dítě a kladou na něj zbytečně vysoké nároky - to je nepřijatelné,
- Ignorování názorů dítěte. Pokud dítě má příliš aktivní odpor (psychologický a fyzický) k chodu do mateřské školy - stojí za to pochopit a brát tuto okolnost v úvahu. Názor dítěte na potřebu navštěvovat mateřskou školu musí být vytvořen jemně, jinak se pravidelná návštěva mateřské školy může stát společným společným mučením s prodlouženými záchvaty a dalšími problémy.
Poradní psycholog
Před vstupem do mateřské školy musí dítě absolvovat komplexní lékařskou prohlídku. Jedním z jeho bodů je návštěva psychologa. Proč je to nutné?
Kvalifikovaný odborník provádí 15-20 minutovou konverzaci s dítětem a rodiči na téma připravenosti dítěte na vstup do mateřské školy. Tato událost má herní formu, profilový lékař hodnotí chování dítěte, jeho psychomotorické reakce a další rysy, provádí rychlou screening.
Na konci odborné zkoušky může psycholog vydat své doporučení ohledně vhodnosti návštěvy předškolního zařízení. Je třeba si uvědomit, že záznam psychologa v žádném případě nepředstavuje předpis (rozhodnutí o možnosti či nemožnosti navštívit mateřskou školu v kontroverzních případech provádí lékařská komise), ale umožňuje rodičům věnovat pozornost určitým problémům při výchově, vývoji a logopedii dítěte.
Jak dlouho trvá adaptační doba dětí v mateřské škole?
Neexistuje žádný jasný časový rámec přizpůsobení - tento proces závisí jak na individuálních charakteristikách dítěte, tak na množství předběžné přípravy dítěte na navštěvování předškolního věku, na dovednostech a odborných dovednostech pedagogických pracovníků mateřských škol a na dalších faktorech. V průměru to je 3-6 týdnů, někdy až 2,5 a dokonce i 3 měsíce.
Silná adaptace dítěte v mateřské škole. Co dělat
V první řadě - revidovat vlastní plán adaptace dítěte na návštěvu DOW. Je nezbytné aktivně rozvíjet nezávislé dovednosti dítěte, uspořádat události s cílem vytvořit optimální psychologický komfort pro dítě, udělat nějaké ústupky (pozvednout dříve, povzbudit k nějakým úspěchům), mluvit s učitelem o tom, že pracujete společně v tomto směru, naučit se přátelům a správně komunikovat se svými vrstevníky. V případě potřeby vyhledejte pomoc od kvalifikovaného psychologa nebo specializovaného sociálního pedagoga.
Prosím konzultujte hry, abyste přizpůsobili děti v mateřské škole.
Kromě klasických vzdělávacích her zaměřených na vývoj jemných motorických dovedností, memorizace, získávání znalostí a dalších dovedností byste měli věnovat pozornost zvláštním událostem. Například stojí za to hrát doma mateřskou školu, rozdělovat roli dětí, pečovatele a rodičů mezi domácnost, hračky a samotné dítě.
Jako doplněk je třeba organizovat zábavu zaměřenou na stabilizaci psycho-emocionálního stavu, stimulující kognitivní a řečovou činnost, regulující proces vzrušení a inhibice. Nejpřijatelnější v této souvislosti jsou hry "Glade of Mood", "Pickled Ježek", "Prsty", "Feather", "Butterflies", "Frog".
Jak může být dítě pomáháno v souvislosti s jeho adaptací?
- Předběžná příprava dítěte ve formě hry, častá přítomnost na dánských místech, aby dítě zvyklo na společnost malých vrstevníků,
- Rozvoj nejjednodušších samoobslužných dovedností. Dítě by mělo mít možnost požádat o WC, šaty, umýt ruce a jíst s částečnou pomocí dospělých,
- Maximální měkká infuse do týmu.Během prvního měsíce můžete krátkou dobu (několik hodin) navštívit skupinu, po určitou dobu pobývat vedle dítěte nebo v bezprostřední blízkosti skupiny. Se silným odporem (pláč, hysterika a tak dále) dětí dočasně přestat navštěvovat školu, pak je pokračovat s odměnou za další pozitivní úspěchy,
- Správné umístění akcentů. Pokud se dítě během tří měsíců nemůže přizpůsobit jesle, je lepší zastavit mučení dítěte a sebe, chvíli počkat a později do mateřské školy, například o 3 roky.
Jak přizpůsobit dítě mateřské škole? 6 užitečných dovedností pro mateřskou školu
Aby byl proces zvyklá na to, aby byl co nejdokonalejší, rychle a bezbolestně, odborníci předem porozuměli tomu, že do budoucího předškolního dítěte předvedou nejdůležitější dovednosti. To je důvod, proč by měli rodiče vědět, co je žádoucí učit dítě, které chodí do předškolního zařízení.
- Nezávisle oblečte a svlékněte. V ideálním případě by už třileté děti měly sundat plavecké kufry, ponožky, punčochy, nosit tričko a halenku a bundy. S sponami může být obtížné, ale je nutné je na ně zvyknout. Chcete-li to udělat, můžete si koupit hračky, šněrování. Kromě toho zavěste obrázky s dresinkem v místnosti (mohou být staženy zdarma na internetu).
- Použijte lžičku / vidličku. Schopnost návyku přispívá k schopnosti ovládat příbory. K tomu je třeba se vzdát pití hrnců, lahví, rozlití, které nepřispívají k rychlému zrání.
- Zeptejte se a jděte do hrnce. Jeden by se měl zbavit plenek již ve věku jednoho a půl, zejména proto, že schopnost ptát se a jít do noční vázy výrazně zjednoduší adaptaci, protože dítě se bude cítit více sebejisté u kvalifikovaných vrstevníků.
- Vnímat různé potraviny. Mnoho tříletých osob se vyznačuje selekcí v potravinách. V ideálním případě by rodiče měli přivést své domovské menu bližší k Sadikovskému. Pak snídaně a oběd v předškolním zařízení nebude připomínat válku mezi dětmi a pečovateli.
- Spojte se s dospělými. Docela často slyšíte zvláštní řeč dítěte, která je pochopitelná pouze pro matku. Některé děti obecně komunikují s gestami, správně věří, že rodiče pochopí všechno. Předtím, než bude mateřská škola sledovat pokles bláhovitých slov a gest.
- Hrajte s dětmi. Za účelem zlepšení komunikačních schopností dítěte je třeba ho častěji seznámit s dětským týmem. Psychologům se doporučuje pravidelně navštěvovat rodiny s malými dětmi, chodit na hřišti, hrát si v pískoviště.
Psychologická rada: 6 mluv o mateřské škole
Poradenství rodičům o adaptaci dětí často obsahuje rady, aby se s dítětem více mluvilo o předškolním zařízení. Jak to udělat správně a co musíte s dítětem mluvit, abyste usnadnili závislost na budoucnosti?
- Co nejjednodušším způsobem vysvětlit, co je mateřská škola, proč tam děti chodí, proč je tak důležité navštívit ji. Nejjednodušší příklad: "Sadik je velký dům pro děti, které jedí, hrají a chodí společně, zatímco jejich rodiče pracují."
- Řekněte svému dítěti, že mateřská škola je pro děti dětskou práci. To znamená, že matka pracuje jako učitel, doktor, manažer, otec - vojenský člověk, programátor atd. A dítě bude "pracovat" jako předškolní dítě, protože se stal dospělým.
- Pokaždé, když projíždíte mateřskou školou, nezapomeňte připomenout, že po chvíli bude dítě také moci jít sem a hrát si s ostatními dětmi. V jeho přítomnosti můžete také svým partnerům sdělit, jak hrdý jste v nově vytvořené předškolní škole.
- Mluvte o denní mateřské škole, abyste odstranili strach a nejistotu. Nechte dítě vzpomínat na všechno kvůli jeho věku, ale bude vědět, že po snídani budou hry, pak procházky a krátký spánek.
- Nezapomeňte říct, na koho se dítě může obrátit, pokud náhle chce vodu nebo na toaletu. Navíc nenápadně objasňuje, že ne všechny žádosti budou okamžitě provedeny, protože pro pečovatele je důležité sledovat všechny děti najednou.
- Sdílejte svou předškolní historii. Jistě jste zachovali fotky z ranních představení, kde přednášíte básně, hrajte panenky, jděte s rodiči z mateřské školy atd. Rodičovský příklad umožňuje, aby dítě brzy zvyklo na mateřskou školu.
Třídy s dětmi v přípravě na mateřskou školu
Hra na hraní rolí a poslech pohádek - oblíbená zábava malých dětí. Proto poradenství psychologa často zahrnuje předměty, jako jsou třídy a pohádky pro úspěšnou adaptaci v mateřské škole. Účelem těchto her je seznámit vaše dítě se způsobem a pravidly mateřské školy.
Zajistěte "podporu" dětských hraček - panenky, medvídky. Nechte milovanou plastickou přítelkyni stát se opatrovatelem, medvídkem a robotem - mateřskými školkami, které se účastní předškolní docházky.
Třídy by se měly opakovat téměř celý den budoucího předškolního věku. To znamená, že medvídek přišel do mateřské školy, pozdravil tetu učitele, líbal maminku sbohem a začal hrát s ostatními dětmi. Poté snídal a začal studovat.
Další příležitostí usnadnit adaptaci na zahradu je použití improvizovaných prostředků: prezentace, karikatury a sbírka básní o mateřské škole. Takové užitečné inovativní materiály přizpůsobují dětem nejen horší, ale někdy i lepší než obyčejné příběhy.
Doporučení rodičům, jak usnadnit rozloučení s dítětem
Obvykle ve věku tří let jsou děti snadno uvolněny od matek a dalších významných dospělých, protože, jak jsme již uvedli, je v této fázi přirozená touha být nezávislý, nezávislý na rodičích.
Přesto existují situace, kdy se dítě a matka stali téměř jediným organismem. Z tohoto důvodu může být přizpůsobení dítěte v mateřské škole podstatně komplikovanější a také se zvyšuje pravděpodobnost úplné nesprávné úpravy.
V ideálním případě je nutné dítě důsledně a předem učit rodičovské nepřítomnosti. A přesto můžete v krátké době snížit psycho-emocionální závislost dětí od jejich matky. Zvažte základní rady rodičů od zkušených odborníků.
Nutné akce
- Snažte se zapojit se do interakce s dětským otcem a dalšími blízkými příbuznými. Čím více bude dítě v kontaktu s jinými dospělými (a nejen s matkou), tím jednodušší bude, aby si zvykl na pečovatele.
- Poté dívku představte svým přátelům. Zpočátku hrají s dítětem před svými rodiči, aby se mohl klidně cítit vedle neznámých dospělých. S přizpůsobeným dítětem bude snadnější odejít.
- Další etapa - výstup na ulici. Je třeba dítě vysvětlit, že matka opustí obchod, zatímco babička nebo známá teta řeknou zajímavou pohádku. Nemusíte žádat o dovolenou od dítěte, dejte mu vědět.
- Důsledně učit dítě na myšlenku, že musí být sám v místnosti. Můžete večeřet večeři, zatímco dítě hraje v dětském pokoji. Tato pravidla mohou být použita během lekce v pískoviště nebo na procházce.
- Nepřipojujte své dítě plachým, bukem, řevem, pláčem, ocasem a jinými nepříjemnými slovy. Naopak, co nejčastěji, řekněte mu i ostatním, jak je váš komunikativní, společenský a veselý.
Zbytečné akce
- Nemůžete uniknout z dítěte tajně, i když v této chvíli sedí se svou babičkou. Při hledání ztráty své matky se nejprve vážně bojí a za druhé začne plakat a křičel na další pokusy rodičů odejít.
- Nedoporučuje se nechat dítě v bytě samotné, zvláště pokud se vyznačuje zvýšenou úzkostí a úzkostí. Kromě toho mohou malé děti i za pár minut najít "dobrodružství" i v nejbezpečnějším domě.
- Neměli byste svým dětem povzbuzovat dobroty a hračky, které vám umožňují odejít. Pokud to bude praktikováno, dítě a v mateřské škole budou vyžadovat materiální povzbuzení doslova každý den.
Poradenství pro rodiče od Dr. Komarovského
Návštěva předškolního zařízení je nejdůležitější podmínkou plného rozvoje dítěte. Jak usnadnit toto období? Můžete poslouchat názory slavných odborníků - učitelů, psychologů a pediatrů. Komarovský hodně mluví a často o charakteristice úspěšné adaptace na mateřskou školu. Zjistili jsme hlavní doporučení populární televizní novináře:
- Začněte navštěvovat mateřskou školu v době, kdy se matka ještě nevrátila do práce. Pokud dítě najednou zachytilo zima, rodič ho bude moci vzít z mateřské školy a zůstat s ním na týden nebo dva,
- Nejlepší je přizpůsobit děti mateřské škole v určitých obdobích - v letním a zimním období. Ale mimo sezónu - ne nejlepší čas začít navštívit mateřskou školu, protože zvyšuje pravděpodobnost chladu,
- Neexistují zbytečné informace o tom, jak probíhá adaptace v konkrétní mateřské škole. Je možné, že pečovatelé praktikují nucené krmení nebo příliš zabalí děti na procházky.
Aby se urychlená adaptace uskutečnila v mateřské škole, Komarovský doporučuje dodržovat některá důležitá doporučení:
- snížit požadavky na dítě v počátečním stádiu zvyku na předškolní zařízení. Dokonce i když se chová špatně, musí být slušný,
- Ujistěte se, že vaše dítě připravuje na rozšíření sociálních kontaktů s častějšími a delšími procházkami, které hraje v pískoviště.
- nezapomeňte se zapojit do zlepšování imunity. Pokud se obranný systém těla zlepší, dítě bude méně nemocné, proto závislost projde mnohem rychleji.
Co když začala adaptace na mateřskou školu?
Takže dítě už začalo chodit do školky, ale prostě nečekejte na konec závislosti. Úspěšná adaptace dítěte v mateřské škole, jejíž poradenství dávají psychologové a lékaři, spočívá v aktivním postavení rodičů. Jak můžete pomoci vašemu dítěti?
- Dítě okamžitě nedávejte celý den. Nejlepší je provést postupný přechod od obvyklého režimu ke změněným podmínkám, to znamená, že dítě dostanete nejdřív na několik hodin a teprve pak zvýší délku pobytu v mateřské škole.
- Ujistěte se, že jste upřímný zájem o to, co dítě dělá v mateřské škole. Pokud by něco zaslepil, nakreslil, vložil, měl byste ho chválit a položit řemeslo na police.
- Studovat veškeré informace poskytované předškolním učitelem nebo psychologem. Obvykle ve skupině nastavte složku "Adaptace dítěte v mateřské škole".
- Měli byste také častěji komunikovat s pečovateli, kteří pravidelně doplňují adaptační list, zvláštní formulář pro návštěvu mateřské školy, a také psycholog vyplní mapu pro každé dítě v mateřské škole.
- Nedělejte si příliš starosti, pokud se dítě po mateřské škole zdá být unavené nebo zběsile. Samozřejmě, cizinci, noví známí - to je vážný stres pro tělo dítěte. Nechte dítě odpočívat a spát.
- Aby se děti co nejdříve přizpůsobily, je nutné omezit zvýšené emocionální zatížení. Psychologové doporučují, aby nebyla navštěvována masová zábava, karikatury a prohlížení různých obrázků, video by také mělo být omezené.
- Pokud dítě má určité psycho-emocionální nebo fyziologické rysy (hyperaktivní chování, zdravotní problémy), mělo by to být hlášeno pedagogickému a lékařskému týmu.
- Slzy a záchvaty - to je "prezentace" určená pro maminku. To je důvod, proč odborníci radí táty, aby doprovázeli dítě do mateřské školy, protože silnější sex obvykle reaguje přísněji na takové manipulativní chování.
Poznámka pro rodiče: přizpůsobení dítěte v mateřské škole a hlavní chyby
Byly popsány základní pravidla pro zlepšení adaptace dětí na předškolní zařízení. Žádný z rodičů však není imunní vůči chybným činnostem. Proto je zapotřebí zpracovat nejběžnější mylné pojmy:
- srovnání s ostatními dětmi. Všichni se přizpůsobujeme různými způsoby. To je důvod, proč byste neměli dítě srovnávat se svými vrstevníky, kteří si zvykli na dětský tým a pedagoga mnohem rychleji,
- podvádění Není třeba dítě slíbit, že ji za hodinu vyzdvihnete, pokud se chystáte vrátit až večer. Takové rodičovské sliby povedou k tomu, že se dítě bude cítit zradeno,
- Trestní zahrada. Neměli byste potrestat dítě za delší pobyt v předškolním zařízení, pokud je zvyklý být v mateřské škole jen několik hodin. To povede pouze ke zvýšenému znechucení zahrady,
- "Úplatky" sladkostí a hraček. Některé maminky a táty děkují dětem tak, že se dobře chovají v předškolním zařízení. Výsledkem je, že dítě bude dále vydírat dospělé, které každodenně požadují dary,
- odchod do nemocného dítěte v mateřské škole. Během adaptačního období může nějaká zima trvale vyrazit dítě z koňské cesty, proto by předškolní dítě nemělo být v případě indispozice odebráno do mateřské školy, jinak by mohlo dojít ke zvýšení symptomů onemocnění.
Jako závěr
Mateřská škola a adaptace jsou často neoddělitelné pojmy, proto závislost na předškolním vzdělávání by neměla být považována za absolutní zlo a negativní. Naopak, tento proces je pro dítě dosti užitečný, neboť ho připravuje na budoucí změny v životě - škola, instituce, rodinné vztahy.
Obvykle dítě zvykne na mateřskou školu na pár měsíců. Pokud se však stav dítěte nestabilizuje v průběhu času a vznikají nové psychologické problémy (agrese, úzkost, hyperaktivita), určitě byste měli s psychologem diskutovat o disadaptaci.
Pokud se problém nevyřeší žádným způsobem, může se stát užitečné zvážit otázku pozdější návštěvy mateřské školy. Babička může sedět s dítětem několik měsíců? To bude pravděpodobně nejlepší cesta z této situace. Úspěšná adaptace na zahradu!
""
