Shrnutí o ranném vývoji Anny Novikové

Všichni rodiče chtějí, aby jejich děti byly rozvíjeny, aby studovali dobře a aby se v budoucnu stali vzdělanými lidmi. A nejste výjimkou!

To je důvod, proč uvažujete o vývoji dítěte již v prvním roce jeho života. A správně! Koneckonců, první tři roky života dítěte jsou nejproduktivnější z hlediska učení a memorace.

Opravdu chcete rozvíjet své dítě, ale nevíte, jak to udělat? Máte spoustu otázek: odkud je třeba začít, na co byste měli věnovat zvláštní pozornost, na které specialisty se vztahují, jaké jsou metody včasného rozvoje, jaké jsou jejich vlastnosti?

Dnes se pokusíme najít odpovědi na nejdůležitější otázky týkající se ranného vývoje dětí.

Časný vývoj: jak se to děje

Brzký vývoj - Jedná se o trénink dítěte od narození do 6 let. Každé dítě se rodí s velkým potenciálem, mozku dítěte aktivně pracuje, v prvních letech života v mozku dítěte se upevňují a posilují spoje mezi nervovými buňkami. Je to v prvních letech drti, které je nejvíce náchylné k informacím, všechno si vzpomíná, může kopírovat a má vysokou míru zvědavosti. Dítě je doslova všechno zajímavé, je otevřen jakémukoli poznání. Tyto děti by jistě měly být použity pro své vzdělání od prvních měsíců života.

Pedagogové se vyvíjeli mnoho metod včasného rozvoje dětí. Některé matky jednoznačně řídí jednu nebo několik metod výuky dítěte, jiné jednoduše používají některé prvky nejpopulárnějších metod, ale obecně jedná intuitivně, existují matky, které obecně učí děti tak, jak to srdce vyvolává. Bez ohledu na to, jak vyvíjíte své dítě, vědět, že nejoblíbenější metody raného vývoje představují nejčastější metody, neubližuje.

Nejčastější metody včasného vývoje

Domanova technika

Tato technika je určena pro děti od jednoho měsíce. Podstatou této techniky je, že mozek dítěte se vyvíjí pouze tehdy, když pracuje. Proto je úkolem rodičů poskytovat tuto zátěž. Nejjednodušším způsobem je seznámit své dítě s jednoduchými objekty, jevy a tím, čím jsou nazývány. To lze provést pomocí karet Doman.

Domanská karta je tematický obraz s podpisem. Na kartě je například zobrazen oranžový a je vytvořen oranžový nápis. Domanova technika dovoluje dítěti zapamatovat si obrazy od dětství, jejich jména a nakonec se naučit číst. K tomu je třeba doplnit popis znázorněného objektu: například "oranžový", "oranžový strom". Pokud dítě učit se číst metodou Domanapak si vzpomíná na slova, naučí se je vyslovit úplně a nevyplývá z dopisů. Pomocí karet Doman lze naučit dítě číst, počítat a také rozlišovat objekty a jevy.

Zaitsevova technika

To je věřeno Zaitsevova technika poskytuje nejlepší efekt po roce života, ale věří se, že prvky této techniky mohou být použity počínaje 3-4 měsíci.

Zaitsevova technika je zaměřena na učení číst, počítat a jednoduché matematické operace. Hlavním materiálem pro výcvik jsou Zaitsevovy tabulky se slabiky a čísly, stejně jako kostky, které zobrazují slabiky a čísla, stejně jako vzdělávací hračky, které vyslovují slabiky a čísla.

Chcete-li vyvlastnit dítě do jednoho roku, můžete zavěsit Zaitsevovy stoly doma a koupit kostičky za drobky, které byly vytvořeny pomocí techniky Zaitsev, stejně jako vzdělávací hračky vyrobené na základě jeho techniky.

Matka Forumka Catherine říká:"Nedávno jsem se dozvěděl, že existují různé metody výuky dítěte, například čtení, byl jsem tak překvapen.Předtím se mi zdálo, že všechny děti na celém světě se naučí číst slabiky, ale ukázalo se, že se to všechno vyučuje jen ve školách bývalého SSSR. Myslím, že stojí za to, že se snažíte své dítě učit všemu, používat prvky z různých metod, naučit se číst slovy, podle Domanovy metody, učit se Montessoriovu nezávislost a tak dále. Jsme už osm měsíců, je čas začít aktivně se učit všechno, myslím, že stojí za to, aby se karty pro dítě daly jinak. "

Montessori technika

Základem metody Montessori - toto je pozorování dítěte. Každé dítě má touhu učit se na světě, roli rodičů je přispívat, ale ne rušit. Pro výcvik v této technice se používá řada simulátorů, vzdělávacích hraček zaměřených na rozvoj smyslů, jemných motorických dovedností a svalů dítěte. Hlavním úkolem techniky je posílat dítě směrem k sebe-rozvoji. V kontextu této techniky je dítě od prvních okamžiků svého života považováno za jedinečnou osobu, úkolem rodičů je napomáhat rozvoji.

Tyulenevova metoda

Tato metoda zahrnuje výuku dítěte, jak číst, číst a psát poznámky. Tato technika je také efektivněji blízká jednomu roku. Ale můžete je používat dříve. Karty s písmeny, čísly, poznámkami, magnetickou abecedou, počítačem, obrazy s obrázky - ovoce, ptáci a další atributy se používají jako učební materiály.

Úkolem rodičů je vytvořit pro dítě zábavní atmosféru hry: zavěsit karty s geometrickými postavami, obrazy zvířat, ovoce, dopisy, číslice, nechat dítě zkoumat je, jak vaše dítě roste, ukazovat mu stále více a více karet, propojit další materiály pro učení - magnetickou abecedu, obrázky s nápisy a tak dále.

Waldorfské vzdělání

V kontextu pedagogiky Valdorva je dítě považováno za harmonickou osobnost. Podle této pedagogiky musí být dítě nejprve naučeno, aby si uvědomilo celé místo na světě, aby se stalo jasným a svobodným člověkem, a teprve pak se naučí psát a číst. Na prvním místě jsou osobní vztahy s rodiči, dalšími dětmi, pedagogy.

Irina Kolpaková, pediatr, homeopat - jmenoval Homeopathic Center. Demyana Popová: «Předpokládá se, že 80% informací o všem, znalostech a dovednostech, které vlastní dospělý člověk, obdrží ve věku 3 let. Proto je zcela jasné, že moderní rodiče chtějí naplnit hlavu svého dítěte všemi druhy znalostí. Nyní existuje spousta příležitostí: skupiny raného vývoje, soukromé mateřské školy, individuální lekce s učiteli, počítačové programy, učební materiály, vzdělávací hry a karikatury. To je skvělé, když se rodiče zapojí a rozvíjejí své dítě. Musím však říci, že všechno je dobré v umírněnosti. Přetížení dítěte s množstvím informací je mnohem horší než vůbec ne. Dítě ve věku 2-3 let se nemusí naučit 2 až 3 jazyky, z nichž jeden je například japonský. Denní výlety do dvou vývojových aktivit vyčerpají matku i dítě. Přepracované dítě nespí dobře, je rozhořčené, nepokojné bez důvodu, může se stát hyperaktivním a nezbedným. A je těžké ho obviňovat, vyjadřuje svůj protest co nejlépe může. Měli byste si být vědomi dalšího důsledku nadměrných aktivit v raném dětství. Děti plné znalostí, kteří přišli do prvního ročníku, buď chybí, protože již vědí hodně, nebo se odmítají učit, protože v tomto věku už jsou už unavení. "

Vůbec nezáleží na tom, jakou metodu rozvíjení dítěte si vyberete, hlavně je obklopit ho pečlivě, láskou, ukázat mu trpělivost a pozornost a reagovat na jeho schopnosti a preference. a také je nepřehánějte ve studiu.

Jak vyvíjet dítě

Škola nebo domácí úkoly?

Nyní je mnoho cStřediska pro rozvoj v raném dětství. Většina těchto středisek přijímá děti po roce, existují však i střediska, která se vzdělávají a mladší děti. Většinou v takových centrech jsou děti zapojeny do svých rodičů.

Samozřejmě, můžete své dítě rozvíjet doma, pokud zvládnete nezbytné znalosti, konzultujete s odborníky a rozvíjíte svůj vlastní program rozvoje dětí.

Irina Kolpaková, pediatr, homeopat - jmenoval Homeopathic Center. Demyana Popová:"Vyberte si rannou vývojovou školu, která není daleko od domova nebo práce doma, by měly být krátké. Střídavý duševní a fyzický stres. Pamatujte, že zdravý včasný spánek, strava a chůze na čerstvém vzduchu jsou pro vaše dítě mnohem důležitější než znalost cizích jazyků a schopnost číst ve věku 3 let. "

Volba mezi domácími úkoly a předškolním vzděláním musí být provedena na základě mnoha faktorů: finanční, touha, volný čas a tak dále. Nezapomeňte, že účinnost tréninku nezávisí na tom, zda jste studoval doma nebo ve zvláštním středisku, to vše závisí na vaší péči a pečlivosti.

Fyzický vývoj

Zvláštní pozornost věnujte fyzickému vývoji dítěte doslova od prvních dnů života. Poté, co dítě uzdraví pupeční ránu, můžete ho začít koupat ve velké lázni a postupně ho učit, aby se mohl plavat a potápět. Můžete také začít dělat masáž a gymnastiku. Postupem času si dítě můžete zvyknout na každodenní gymnastiku.

Irina Kolpaková, pediatr, homeopat - jmenoval Homeopathic Center. Demyana Popová:"Od narození učit své dítě k plavání. Až 3 měsíce si dítě vzpomíná, jak zadržet dech, když se uvolní pod vodou, tj. může se potápět. Tato dovednost zůstává od doby nitroděložního vývoje. Zatímco reflex nezmizel, zvete instruktora a naučte dítě, aby si s ním mohl plavat. Souhlasíte, toto je velmi důležitá dovednost. A lidé, kteří se cvičili k plavání od dětství, se cítí jako voda v rybách po celý svůj život. Získejte tělocvičnu a švédskou stěnu, abyste učíte dítě dělat gymnastiku od raného věku. "

Čtení a mluvení

Dítě je možné naučit číst a mluvit od prvních dnů života, pomocí prvků různých metod popsaných výše a samozřejmě mluvit s dítětem a jmenovat všechny objekty, které ho obklopují.

Irina Kolpaková, pediatr, homeopat - jmenoval Homeopathic Center. Demyana Popová:"Abyste se mohli učit doma, můžete si zavěsit značky s názvy objektů psaných velkými písmeny a nesoucí dítě kolem nich, jasně uvedete tyto názvy několikrát denně."

Cizí jazyky

Učení cizích jazyků by mělo začít co nejdříve: můžete ukázat své dětské karikatury v cizích jazycích, mluvit s ním v cizím jazyce, číst mu.

Irina Kolpaková, pediatr, homeopat - jmenoval Homeopathic Center. Demyana Popová:"Od narození by člověk měl mluvit o všem s dítětem, mluvil správně, neměl lístek - to položí základy pro správné utváření řeči. Zavolejte objekty, ukažte fotografie a obrázky, hlasujte zvířata, volte barvy a jevy, zpívejte dítě, tancujte s ním ve svých rukou, zapněte melodickou hudbu a zaznamenávejte zvuky přírody. Aby se dítě mohlo naučit cizí jazyk jako rodák, promluvte mu od narození v tomto jazyce. Například maminka mluví s dítětem v ruštině, babička v ukrajinštině, tatínek v angličtině. Nebo druhá možnost: jeden den v rodině mluví ukrajinský, druhý - v ruštině, třetí - v němčině. Každý ví, že v mezinárodních manželstvích se děti mohou snadno naučit jazyky obou rodičů. "

Jemné motorické dovednosti

Vývoj jemných motorických dovedností je přímo spojený s mrkvemi pro vývoj řečiProto je velmi důležité dítěti nabídnout různé hračky s malými detaily, z různých materiálů a materiálů, různých tvarů a podobně.Hry s takovými hračkami pomohou dítěti hovořit rychleji.

Irina Kolpaková, pediatr, homeopat - jmenoval Homeopathic Center. Demyana Popová:"Když se vaše dítě naučí držet hračku v rukou, nabídne mu předměty různých velikostí, tvarů, textur. Později - hračky s pupínky, malé kuličky uvnitř, pak plastin, korálky, růžence a masírovat špičky prstů a prstů - to přispívá k rozvoji řeči. "

Smysl pro krásu

Během tříd s dítětem nezapomínejte na rozvoj smysl pro krásu - to je velmi důležité pro budoucí život dítěte, obrazy z dětství ovlivňují chuť dítěte. Zahrnout klasickou hudbu pro své dítě, ukázat obrázky, sochy, vyvést dítě do přírody, jít s ním více, cestovat s dítětem, kdykoli je to možné.

Dřívější vývoj dítěte je příležitostí dát svým dětem to nejlepší, takže si nenechte ujít příležitost rozvíjet své dítě každý den všemi možnými metodami, pomozte mu znát tento svět, chválí ho za jeho úspěch a povzbudí jeho touhu po poznání.

Veselé hry a aktivity!

Celkem celkem 216 abstraktů.

• Pro děti ve věku 1-2 let - 72 poznámek
• Pro děti ve věku 2-3 let - 72 poznámek
• Pro děti ve věku 3-4 let - 72 poznámek

Plánovaná délka trvání je 45 minut. Ale abstrakty jsou EXCESIVE, to znamená, že je samozřejmě více materiálu, než je možné v tomto okamžiku ubytovat i při velmi vysoké míře práce.

Toto bylo provedeno tak, že při absenci nějakého didaktického materiálu nebo na základě charakteristik určité skupiny by učitel mohl vybrat, co mu konkrétně vyhovuje, a bylo by dostatečné cvičení.

Témata obsazení

Všechna cvičení, úkoly a hry každé třídy jsou spojeny s tématem, který je pro děti v daném věku zajímavý a měl by být zvládnut podle věkových standardů vývoje.

Ve věku 1-2 let jsou například "Pupa", "Koťata", "Ladybird", "Bobule", "Květiny", "Ryby", "Jezci", "Jablka-Hrušky".

Příklady témat pro věk jsou 2-3 roky: "Matryoshka", "Gnomes", "Slunečnice", "Kuře Ryaba", "Domácí zvířata", "Drůbež", "Ovoce", "Houby".

U dětí ve věku 3-4 let jsou cvičení v poznámkách také spojena společným tématem, ale nemůže být definována jedním slovem. Materiál je různorodý a ve třídě je možné zpracovat několik témat: například "pravá-levá" + "domácí zvířata". Nebo "pokrmy" + matematické pojmy "více", "méně", "stejné".

V každém shrnutí najdete:

1. Dokument s podrobným popisem struktury zaměstnání.

Je k dispozici doslovně krok za krokem pro každé cvičení a přiřazení, které bude pochopitelné i pro nezkušeného učitele a maximálně usnadní přípravu na každou lekci.

2. Autorské příručky. V průměru existují 3-4 distribuční listy, které se v jiných profesích neopakují.

Jedná se o tabulky na grafomotorikách, plasticinografii, plastu na výrobu těsta, na Gyeneschovy bloky, kuisenerové tyčinky, ovoce, šablony pro klobouky a kreativitu (kreslení prsty, bavlněné pupeny, houby, kartáče, aplikace a smíšené techniky).

Většina podkladů může být laminována a volitelně použita několik let. To výrazně snižuje náklady na klubový tisk.

3. Seznam spotřebních materiálůkterý bude vyžadovat vedení tříd.

Hudební doprovod

Každé shrnutí seznamuje a podrobně popisuje skladby a hudbu, která jsou použita ve třídě.

Skladby jsou doprovázeny tzv. "Textem" - slovy písně a popisem pohybů.

Upozorňujeme, že mnohé z hudby použité ve třídě jsou chráněny autorskými právy a nemůžeme vám přenést hudební soubory, které používá Anna v jejím klubu.

Nicméně v souhrnech autorů je uvedeno jméno písní a jejich text, což usnadňuje hledání zvukové stopy na internetu.

Doporučujeme nakupovat hudbu prostřednictvím obchodů a oficiálních internetových stránek autorů.

Každá lekce obsahuje:

1. Pozdravy
2. Střídání bloků:
   • Duševní rozvoj
   • Vývoj řeči
   • Tvůrčí vývoj
   • Hudební vývoj
   • Fyzický vývoj
3. Zahřívání motorů, komunikační hry a jednoduché tance, které se drží mezi bloky.
4. Závěr (rozloučení).

Shrnutí jsou vytvořeny s přihlédnutím k novému výzkumu práce mozku, týkající se hemisferické interakce, plánování motorů, intelektuálního zrychlení a emoční inteligence.

Program také uplatňuje většinu nových myšlenek, které se v posledních letech objevily v pedagogice v mladém věku.

• Rozvoj psacích dovedností - grafomotorické dráhy pro děti
• Vývoj tvůrčí fantazie - použití sypkých materiálů pro kreativitu a smyslové hry
• Rozvoj logického myšlení - hra jednoduchá sudoku a stopy s sekvencemi pro malé děti
• Rozvoj pozornosti - aplikací hádanek, vydávání "Najít nadbytečné", "jehož stín"
• Vývoj jemných pohybových dovedností, koordinace pohybů - improvizované pomůcky na suchý zip, různé sortimenty, pinzety, pipety, frittokryshkami atd.

Autor abstraktu - Anna Novik

Super požadovaný učitel pro raný vývoj a zakladatel dětského klubu "Razvivochka".

Pracovní zkušenosti s dětmi - 26 let (od roku 1992). Dvě vyšší vzdělání: věkový psycholog a hudební ředitel v předškolních zařízeních.

Anna se účastnila vědeckých konferencí a napsala několik článků o vývoji dítěte. Autor populárního on-line školení pro učitele v raném vývoji. Přednášející semináře "Vývoj řeči u dětí 1-3 let", "Jak se vyrovnat s rozmary a pláčem ve třídách pro raný vývoj", "Jak úspěšně vyučit lekci pro časný vývoj".

Jak vytvořit poznámky

Zde je to, co o tom říká Anna Novik:

"Za poslední čtyři roky jsem to velmi zamyšleně a každý den.

Předtím byly vypracovány některé lakologické shrnutí.Četl jsem učebnice, knihy o věkové psychologii, studoval jsem mnoho různých informačních zdrojů, včetně zahraničních.

Uvědomil jsem si, že znalosti a praktické zkušenosti stačí, a že je třeba rozvíjet nejen noty, ale i distribuční listy. Vzhledem k tomu, že existuje velmi málo abstraktů, které by obsahovaly "správné" z pohledu raného věku hudebních cvičení a dostatečného množství různých podkladů.

Proto zpočátku psala poznámky, pak vedla třídy na ně, pochopila, že to může být ještě lepší ... a na nové! Nové materiály - revize abstraktu - nové skupiny s dětmi ... A tak už několik let běží po programu. "

Podpora učitelů

Před nějakou dobou jsme uspořádali speciální webový seminář pro učitele. Na to Anna řekla a ukázala, jak pracovat s abstrakty, jak používat kreativní materiály a materiály pro ně, aby se děti cítili dobře. Uvažovali jsme o nuance, která umožní učitelům používat materiály uvedené v poznámkách s dětmi stejného věku, ale s různými úrovněmi vývoje.

Nyní provozujeme webové semináře, kde Anna odpoví na otázky, které učitelé mají v procesu.

Témata podzimní třídy

Září

1. Baby panenka
2. Koťata
3. Ladybug
4. Bobule
5. Malé květiny
6. Caterpillar
7. Ježek
8. Hrušky jablek

Říjen

1. Slunce
2. Hnízdící panenky
3. Kuře, kokos a kuře
4. Bunny a medvěd
5. Veverka
6. Kůň
7. Vlak
8. Letáky

Listopad

1. Kapesníky
2. Kachna
3. Ryby
4. Loutka
5. Myš
6. Vlk
7. Medvěd (velký-malý)
8. Perník člověka

Září

1. Slunečnice
2. Hrušky jablek
3. Plody
4. Motýly
5. Cucumber Tomato
6. Medvídek
7. Ježek
8. Houby

Říjen

1. Zvony
2. Slunce a déšť
3. Ptáci
4. Letáky
5. Chicks
6. Ryaba kuře
7. Gnomové
8. Balóny

Listopad

1. Rowan
2. Křeček
3. Veverka
4. Fox a Bunny
5. Deštník a boty
6. Dýně
7. Tři medvědi
8. Zima přichází

Září

1. Letáky + vlevo vpravo + počítat na 2
2. Letáky, počítat až 2, písmeno "A", vpravo-vlevo
3. Ladybug, až 3, písmeno "A", vpravo-vlevo, vývoj obou rukou
4. Hmyz, počítat až 3, vpravo-vlevo
5. Butterfly housenka, písmeno "O", pravá-levá, barvy
6. Ovoce, až 3, vpravo-vlevo
7. Houby, počítat až 3, vpravo-vlevo, písmena "A" a "O"
8. Houby - bobule, počítání až 3, ON-UNDER-NAD, geometrické tvary

Říjen

1. Meloun, až 3, geometrické tvary
2. Zelenina, pravá-levá, až 3
3. Zelenina, číslo "4", barvy "O", "U", "A"
4. Zelenina, ovoce, POD, stejně, vpravo-vlevo
5. Jídlo, písmeno "I", až 4
6. Stolní nádobí, vpravo-vlevo, barvy, počítání až 4
7. Zelí, nádobí, barvy, pravá-levá, písmeno "Y"
8. Geometrické tvary, listy, až 4, vpravo-vlevo

Listopad

1. Tropické ovoce, geometrické tvary
2. Tropické ovoce, pokrmy, skóre 4
3. Zelenina, ovoce, bobule, pravá-levá, písmeno "E"
4. Kdo žije kde, velký-střední-malý, PAIR
5. Dětská zvířata, geometrické tvary, počítat až 4
6. Zvířata-mláďata, LEVELED, PAIRS, opakujte "A", "O", "U", "I", "Y"
7. Drůbež, barvy, PAIR, až 4
8. Sbohem

Zimní téma

Prosinec

1. Sněhová koule
2. Rukavice
3. Sněhulák
4. Dům
5. Zima v lese
6. Zima ve městě
7. Bullfinch
8. Nový rok

Leden

1. Santa Claus
2. Vánoční stromek
3. Zvony
4. Penguin
5. Bílý medvěd
6. Kruhový čtverec
7. Bublina, sláma, líska
8. Hračky

Únor

1. Jehněčí
2. Kráva
3. Psí kočka
4. Poháry
5. Candy
6. Stroje
7. Rýže
8. Palačinky

Prosinec

1. Zima přišla
2. Bunny v zimě
3. Medvídek v zimě
4. Bullfinch kozy
5. Lesní domy
6. Rukavice a čepice
7. Sněhuláci
8. Přijde nový rok

Leden

1. Otec Frost a Snow Maiden
2. Vánoční stromek
3. Vánoční hračky
4. Hora sněhu
5. Bílý medvěd
6. Tučňáci
7. Sněhové vločky
8. Geometrické tvary (část 1)

Únor

1. Geometrické tvary (část 2)
2. Koule
3. Stroje
4. Icicles
5. Měsíc, hvězdy a slunce
6. Vpravo doleva
7. Srdce
8. Maslenitsa

Prosinec

1. Zima, opakování studovaných dopisů
2. Zvířecí ptáci, geometrické tvary
3. Zvířecí ptáci, vpravo vlevo, až 4
4. Zimní oblečení, "pár"
5. Zimní oblečení, "páry", geometrické tvary, až 4
6. Sněhuláci, velký-střední-malý, počet "5"
7. Sněhuláci, počítat až 5, upevnění studovaných dopisů
8. Nový rok, "pár", písmeno "E"

Leden

1. Nový rok až 5 geometrických tvarů
2. Novoroční cvičení: barvy, velikosti, až 5
3. Zimní ptáci, geometrické tvary, až 5
4. Sněhové vločky, uvnitř i venku, stejně jako písmeno "Yu"
5. Obyvatelé severu, geometrické tvary, až 5
6. Obyvatelé severu, vpravo-vlevo, dopis "já"
7. Penguins, barvy, skóre až 5
8. Sněhové vločky, počítat až 5, opakované dopisy se naučili

Únor

1. Zimní, lesní zvířata, vpravo vlevo, počítat až 5
2. Mláďata lesních zvířat, geometrické tvary až do 5 let
3. Lesní zvířata a jejich stopy, vpravo-vlevo, počítá až 5, opakování studovaných dopisů
4. Doprava, "pár", barvy, až 5
5. Doprava, geometrické tvary, až 5
6. Lokomotivní elektrický vlak, vpravo-vlevo, číslo "6", písmeno "L"
7. Srdce, počítat až 6, geometrické tvary
8. 23. února, vojenské vybavení, počítat až 6, opakování studovaných dopisů

Vývoj a jeho typy

"Aktivní výchova dítěte ve věku od 0 do 2-3 let - to je definice, kterou nám Anna Rappoport dává náš termín zájmu. Se zjevným neškodností a přínosy tohoto jevu je ve společnosti často příčinou negativních emocí a posměchu. Faktem je, že existuje mnoho interpretací a forem jeho implementace.

Tradiční věková psychologie vytvořila rozdělení raného vývoje dětí do tří typů podle jeho přiměřenosti ve věkové kategorii. Toto je:

• Předčasné Dítě nemůže z fyziologických, psychologických a psychologických důvodů vnímat informace, které chtějí naplnit, nebo dovednosti, které chtějí v něm vnášet. Je zřejmé, že je nemožné naučit dítě sedět.
• Později.Situace, kdy si člověk chce osvojit znalosti a dovednosti, které by již měly být v jeho arzenálu kvůli fyziologické, duševní a psychologické připravenosti. Například učit dítě, aby četlo po 8, je pozdě. Samozřejmě se naučí, ale proces bude méně produktivní a racionální. Další situace - naučit se balet dětem ve věku 10 let je určitě pozdě.
• Včas. Soulad s věkem a vývojovými parametry dítěte s dovednostmi a znalostmi, které se snaží inkulovat.

Pro úspěšné učení musíte jasně pochopit, v jakém věku je dítě připraveno přijímat určité informace.

Zdá se, že objektivní většina je nejvhodnější včasná odrůda. Odpovídá věkovým ukazatelům a individuálním charakteristikám osoby. První a druhá možnost však mají také právo existovat. Hlavní věc - stanovit cíl a nečinit v rozporu s přáním dítěte, zdravého rozumu a fyzického stavu.

Jaký má smysl?

Zvedání drobků z narození vytváří podmínky, díky nimž se lidé seznámí s pracím hudebního umění a malířství, čte knížky s klukem a procházejí zvukovými pohádkami. Je to také vytvoření rohů plných předmětů, které rozvíjejí smyslový orgán dítěte a jeho fyzickou aktivitu. Aktivní komunikace s drobky ze strany nejen matky, ale i dalších příbuzných hraje velkou roli. Rozhovory s dítětem se netýkají, jak dobře zní jeho mobil na posteli a jak chutná bramborová kaše nyní bude jíst, ale o tom, jak začne pršet a obecně odkud tato voda pochází. Dalším příkladem je, když hrajete s dítětem, používejte třídicí a dřevěné vzdělávací hračky, plné úkoly s ním a vysvětlete, proč byste to měli dělat, a nikoli jinak: "kruh je kulatý, nemůže být zasunut do štěrbiny s přímými čarami a rohy, dřevěná korálka není projde tímto labyrintem, protože zde je další blok, který tu blokuje ", atd.

Takže zvyšování vašeho dítěte se nejen připravuje na školu nebo mateřskou školu, ale také vytváří informační prostředí, v němž se dítě bude harmonicky a aktivně rozvíjet, bude trénovat jeho paměť, pozornost a představivost, logické myšlení, schopnost analyzovat a syntetizovat informace. Toto by nemělo být orientací na vzdělávání dítěte, ale orientací směrem k rozvoji harmonické osobnosti. Tento článek vám pomůže porozumět metodám vzdělávání, které nejčastěji používají rodiče samostatně nebo ve skupinách dětí. Podívejme se na jejich výhody a nevýhody, zvážíme rysy jejich implementace a to, na čem je každá technika zaměřena.

Rodiče by měli věnovat pozornost nejen fyziologickým potřebám dítěte, ale také intelektuálně komunikovat s ním, stimulovat zájem a zvědavost.

Technika Glenna Domana

Glenna Doman je jedním z nejslavnějších lékařů z konce 20. století, amerického fyzioterapeuta, který vyvinul celou teorii o výchově dětí. Zpočátku se jeho metoda týkala pouze dětí s narušením činnosti centrálního nervového systému, pak byla přizpůsobena zdravým dětem. Podle Domana, až do věku 6 let, se člověk angažuje pouze v poznání, proto je nemožné, aby ho skutečně naučil. Skutečný výcvik je jen ze školy, ve které je Doman v souladu s klasickými evropskými tradicemi vzdělávání.

Vědec navrhuje zobrazovat karty s různými slovy od 1 do 4 měsíců věku. To pomůže dítě se naučit číst a psát v budoucnosti co nejdříve, protože dopisy budou již uloženy v jeho paměti. Ukažte například vašemu dítěti kartu se slovem "oranžová" a karta je velká, písmena jsou poměrně velká. Současně to jasně a mírně hlasitě vyslovuje toto slovo. Opakujte tento postup s každým slovem po mnoho dní.Postupně dítě spojuje zvuk a pravopis slova a podle Domana si bude pamatovat pravopis a výslovnost. Kromě toho můžete kartu zobrazit skutečně oranžově. Takové vizuální zpracování konceptů pomůže dítě se rychle přizpůsobit životnímu prostředí. Nečekejte, aby četl válku a mír za 3 roky. Jak ukazuje praxe, následně tito kluci začnou číst a psát rychleji, aktivněji se přizpůsobují vnějším podmínkám.

Jaký je nedostatek metodiky? Ve své podstatě. Jen málo dětí, zvláště po jednom roce věku, souhlasí s tím, že sedí tiše po dobu potřebnou alespoň na jeden studijní pobyt. Neklidní mladí lidé upřednostňují běh, hrát, sledovat kreslený film. Tři nebo čtyři karty - a pozornost drobků je zapnuta. Často se používají metody Domana, kteří se uchýlí k pomoci profesionálů nebo s klidnými, pomalými dětmi, dokud dítě nedosáhne věku jednoho.

Domanové karty jsou nejvhodnější pro chladné děti starší než jeden rok nebo jako pomocná metoda pro děti.

Metoda Monessori

Maria Montessori - učitelka, filozofka a aktivní politická postava z počátku minulého století, se ukázala být mnohem zrakovější než Doman. Vzala na vědomí, že děti často upřednostňují více aktivních forem visí než pohled na karty. Montessori nabízí uspořádání několika pracovních míst v místnosti a dává dítě svobodu jednání. Vybírá si, co chce dělat najednou. Úkolem učitele nebo rodiče je zájem dítěte, nasměrování jeho činnosti a vysvětlení, jak nejlépe používat předměty. Všechny položky v místnostech Montessori by měly odpovídat dětem. Malý nábytek, knihy a hračky, které dítě sama může dostat z polic, hračky. Stává se, že se používají i porcelánové soupravy, které učí děti být opatrní a zaměřené.

Hlavním předpokladem koncepce je to, že dítě učí nejen slova, jednání a obeznámení s vnějším světem, ale také se přizpůsobuje společnosti. Metoda Montessori učí komunikovat, proto jsou nejčastěji děti posílány do skupin od "3 do 6" let.

Waldorfův systém

Waldorfská koncepce je zaměřena především na tělesnou výchovu dítěte a na inkvizici tvořivosti. Na prvním místě jsou aktivní hry, tance, lekce hudby a tvořivost. Čtení, matematika, zdokonalování řeči a pozornosti se ztrácejí na pozadí. Hlavní pravidlo - vzdělání kvalit a dovedností by mělo jít bez předstihu, termín "předčasné" se docela nehodí, spíše je to harmonické. Odesláno ke souhlasu emocionálních, duševních, fyzických a duchovních složek v osobnosti dítěte.

Waldorfský koncept je zvláštní, není dokonce zahrnut jako součást učebních osnov v běžných školách a školkách. Waldorfské školy a mateřské školy obvykle existují samy od sebe. Děti nepoužívají hračky vyrobené z umělých materiálů. Jsou známy pouze dřevo, hlína a kámen. Děti jsou nuceny sedět minimálně před televizí a počítačem, chodit více a číst knihy (doporučujeme číst: vzdělávací knihy pro děti ve věku 2 let). Od první třídy v těchto školách studují cizí jazyky, aktivně čerpají, zabývají se sochařstvím. Waldorfský koncept má za cíl kultivovat kulturu člověka.

Zaitsev systém

Jediný domácí koncept vychovávání dětí, který získal popularitu v post-sovětském prostoru. Inovační učitel z Petrohradu napsal příručku "Zaitsevovy kostky", ve které uvedl svou metodu výuky dětské gramotnosti. Zaměřuje se především na děti 3-4 roky.

Zaitsev vyvinul celou řadu karet, kostek, stolů a zábavných krátkých písní - tzv. Zaitsev popevok. To vše je zaměřeno na zvládnutí gramotnosti ve formě hry.V procesu učení se děti mohou přesunout ze stolu na stůl, hrát si s kostkami, zpívat a tančit. Na kostech Zaitsev uspořádal "sklady" - slabiky, aby vyslovovali a vizuálně rozpoznali, co učitel nabídne dětem, místo aby je učil abecedu. Kostky, v závislosti na měkkosti nebo tvrdosti slabiky, se liší barvou. Pomocí kostek můžete vytvořit slova a malé fráze poté, co se kluci již naučili slabiky.

Kromě gramatiky poskytoval Zaitsev a výcvik v aritmetice. "Stochchet" - karty s obrazem číselného pásu. Koncept Zaitseva je úspěšný v tom, že dovoluje, aby v jeho dítěti začlenil počáteční znalosti gramotnosti a matematiky. Drobky jsou obvykle zařazeny do metodiky, takže metoda Zaitseva je docela populární. Umožňuje vyrovnat nedokonalosti moderního domácího pojetí školní a předškolní výchovy.

Jiné techniky

Navíc k výše uvedenému existuje mnoho metod vzdělávání, které umožňují dítěti později změknout se do vzdělávacího systému, stát se harmonickou a různorodou osobností. Následující metody tvorby jsou populární:

• teorie Cecile Lupana (tvorba karet a knih o sobě pro dítě, orientace na emoce a silné emocionální spojení s rodiči, adaptace ve společnosti, hudba),
• Koncept Zheleznov (aktivní komunikace s dítětem s matkou, hudba, masáže),
• Hry Nikitin (intelektuální hry),
• sportovní a herní koncept Danilina,
• Hry Voskobovicha (zlepšení paměti, pozornosti, fantazie).

Každá z těchto technik je zajímavá svým vlastním způsobem. V jejich tvorbě se autoři zakládali na vlastní vzdělávací zkušenosti, dědictví učitelů a doktorů z minulosti. V praxi se často používají prvky různých metod - například často pracují s dětmi, kteří společně používají hry Nikitina a Voskoboviče.

Přirozené systémy: Názory příznivců

Každý rodič rozhodne sám sebe, jak zvýšit své dítě - tak se zdá na první pohled. Veřejná míra a stereotypy v jednom či druhém stupni mají vliv na jakoukoli osobu. Pokud jde o včasné vzdělávání, je toto pravidlo obzvláště silné. Obvykle jsou rodiče rozděleni do jeho horlivých příznivců a oponentů. Je to všechno o nedorozumění situace a nadměrném fanatismu. Není nic špatného na rozvoj vašich dětí. Hlavní věc - nezůstávejte příliš daleko.

Argumenty k obhajobě:

1. Batoľatá praktikující podle těchto pojmů jsou obvykle vyspělejší než ostatní. Začnou číst, psát a počítat dříve. Vědí, jak vytesat z plastelíny a zpívat, tančit dobře a znát minimální základy cizích jazyků v závislosti na systému, ve kterém se zabývají.
2. Skupiny raného vývoje dětí naučí dítě od prvních měsíců života do tříd, disciplína.

Každé dítě však má své vnitřní věkové standardy - fyzické i duševní. Nebudete dělat miminko dítě z dítěte, pokud není vnitřně připraven stát se jedním. Způsoby vzdělávání umožňují odhalit vnitřní potenciál a odhalit ho. Druhé tvrzení je pravdivé, pokud nejdete příliš daleko a nepřerušujte hodiny. Děti rychle opotřebovávají a zapomínají. Standardní mateřská škola učí dítě k disciplíně a režimu mnohem rychleji a efektivněji.

Nevýhody systémů

Důvody, které vedou proti pojmu rané vzdělávání:

• předčasný vývoj poškozuje zdraví drobků,
• koncepce předčasného vývoje neumožňují, aby dítě strávilo dětské bezstarostné dny (doporučujeme číst: správný a zdravý vývoj dítěte ve věku 1 roku a 1 měsíce),
• Techniky vyžadují spoustu času, peněz a úsilí.

První tvrzení je zásadně špatné, protože poškození drobků je dost těžké. Kdyby pro něj bylo obtížné vnímat informace a cítil se špatně, okamžitě začal být rozmarný, snažil se odejít nebo se stal hysterickým.

Druhé tvrzení je pravdivé, pokud dítě je vedeno do mnoha kruhů a skupin, které jsou pro dítě příliš těžké. Pokud se proces odehrává ve formě hry, dítě dostane z ní potěšení, a to nejenže nepoškodí drobky bezstarostného dětství, nýbrž je více syté a zajímavé.

Je těžké argumentovat s třetí - jakákoli metoda vyžaduje od rodičů, aby vynaložily finanční výdaje, pokud si vezmete drobky ve skupinách, nebo čas, pokud s dítětem pracujete sami. Vyžaduje nákup didaktických materiálů, studium samotné metodiky, praxe.

Systémy včasného vývoje budou pro vaše děti užitečné, pokud je nebudete chovat příliš fanaticky. Pamatujte si, že hlavní věc pro harmonický vývoj drobků je vaše láska a pozornost. Nesnažte se nahradit profesionálním učitelem. Žádná z metod nahradí lásku matky dítěte. Dřívější vývoj vašeho dítěte není pokusem o kultivování hlavních pozitivních vlastností dítěte doma, a to vše. To je přirozená pozornost a láska, touha vnášet respekt k práci a studiu, vycházející ze srdce.

Volba je na vás!

Pouze rodiče by měli zvolit metody včasného rozvoje dítěte, zaměřené na individuální vlastnosti dítěte, osobní sklony, příležitosti a touhy. Dřívější vývoj vašeho dítěte je odpovědným obchodem po mnoho let, neměli byste se k němu bezstarostně přiblížit, ale neměli byste být fanaticky unášet.

Proč potřebujete jednat s dítětem?

Komunikace s dospělými, rodiči a později s jinými lidmi přispívá k rozvoji jeho mysli a přizpůsobení se sociálnímu prostředí dojmům, které dítě pohlcuje denně z vnějšího světa. Čím dříve začnete pracovat se svým dítětem, tím lépe to bude pro vás i pro něj v budoucnu. A to vůbec není poctou módy pro malé géniové, ale nezbytnou pomoc pro úspěšné zvládnutí okolní reality.

Velkou důležitostí ve věku jednoho roku je vytvoření očního a hlasového kontaktu s dítětem, včasný rozvoj sluchových a motorických dovedností. K tomu, aby se dítě naučilo správně rozpoznat zvuky, se od raného věku začíná kontaktovat: vyprávějte příběhy láskyplně, zpívejte lullabies. Dnes prodávaly hudební CD s lidovými a klasickými melodiemi, zvuky přírody, ptáky, upravené speciálně pro děti. Od dvou do tří měsíců hrajte s dítětem s jasnými plastovými hračky a chrastítky. Také vývojové rohože mají pozitivní vliv na časný vývoj dětí mladších jednoho roku, které lze zakoupit ve specializovaných prodejnách nebo ve velkých hypermarketech.

Jaké jsou nejužitečnější vzdělávací rohože? Zlepšují koordinaci pohybů, jemné motorické dovednosti prstů a samozřejmě i představivost dítěte a jeho myšlenku na prostor. Například, chicco rohož, která se vyvíjí je světlý a atraktivní, umožňuje vám vytvořit ne jeden, ale několik prostorových forem najednou. To dává dítěti příležitost udržet si zájem o hračku - je to vždycky tak odlišné!

Podle odborníků vývoj dětí nikdy nebyl tak důležitý jako dnes. Faktem je, že ještě předtím, než byly děti nuceny knoflíkem na knoflíky zavěsit boty, neměly problémy s jemnými motorickými dovednostmi. Moderní oděvy pro děti jsou však vybaveny zipy a boty se suchým zipem. Taková zjednodušení spolu s neustálým zaměstnáváním rodičů, kteří nevěnují dostatečnou pozornost jejich dítěti, vedly k tomu, že chlapci a dívky začínají růst špatně a pomalu zvládnou dopis, dochází k rychlé únavě a v důsledku toho ke ztrátě zájmu o učení.

Abychom tomu zabránili, je třeba včas vytvořit určité dovednosti u dětí. Dřívější vývoj dětí je základem plnohodnotné výchovy, která by měla začínat lehkou masáží nohou a dlaní novorozence.Od prvních dnů promluvíme s dítětem - a tak se naučí chytat zvuky, pochopit lidskou řeč, která svým způsobem ovlivní jeho vývoj.

Vzhledem k tomu, že děti stárnou, je třeba je naučit pohybovat se, rozvíjet svůj uchopovací reflex a motorické dovednosti. Vložte tužku do dítěti a ukažte, jak se na papíře objevují čáry. Dejte hračky chrastítka, měkké kostky, pro které bude muset dítě dosáhnout, což způsobí, že jeho svaly působí a mají pozitivní vliv na tělesný a duševní vývoj. Přibližně rok, nebo dokonce ještě dřív, nabízejí drobky pro stavbu pyramidy nebo nákup konstruktora. Ujistěte se, že chválíte úspěch a povzbudíte hladné a teplé slovo. Dalším skvělým pomocníkem při zvyšování zdravého dítěte je stejná speciální mat.

Vývojové rohože jsou velmi oblíbené u dětí, protože k tomu, aby začal cvičit, to dítě nepotřebuje žádné znalosti a dovednosti. Dítě je přitahováno vícebarevnými hračky, přívěsky a užitečná zábava začíná sama. Vaše dítě pochopí všechny hračky a přívěsky bez pomoci mámy a tátu - to je jeho první nezávislé znalosti. A protože je tak důležité vědět a být si jistý, že vyvíjející rohož je zcela bezpečná a vytvořená s ohledem na všechny potřeby malého muže.

Několik pravidel pro rodiče

V prvních týdnech života u dětí není pohled na objekty ještě zaměřen, a proto jsou jejich pohyby nekonzistentní. Nejprve se dítě pokusí zachytit hračky, když leží na žaludku, a hlavním úkolem rodičů je naučit je ovládat ruce. Chcete-li to udělat, musíte udělat zvláštní poplatek, který musíte seznámit s pediatrem. Chcete-li zajistit, aby vývoj dítěte probíhal tak, jak je třeba, nezapomeňte na několik pravidel:

• Učte sami sebe i své dítě každodenním cvičením (nejlépe dva nebo třikrát denně).
• Dítě by mělo tento proces vychutnat a být šťastné - pouze v tomto případě bude poplatek úspěšný. Proto odborníci doporučují, aby se nezabývaly v posteli, a používat pro tyto rozvíjející rohože. To je skvělá hračka, která se stane nepostradatelnou pro zábavu a pohodlnou zábavu pro vaše dítě. S pomocí tohoto zajímavě pojatého designu se dítě dozví o světu kolem sebe a rozvíjí své fyzické i duševní schopnosti.

Tato hračka je určena pro děti od 3 do 6 měsíců, ale rozvíjející se rohož jako děti i starší. Zatímco dítě neví, jak sedět, bude mu vyhovovat klasická verze koberce s oblouky a zábavnými hračky, barevnými a okouzlujícími.

• Objekty, které dáte dítěti, by měly mít jinou velikost, takže některé je třeba uchopit dlaní, zatímco jiné musí být drženy jedním prstem.
• Ujistěte se, že vše, co je v zorném poli a dosahu drobků, je jisté, že jsou čisté, protože děti mají tendenci vytáhnout svou "kořist" do úst.
• Snažte se poskytnout vašemu dítěti různé formy hraček, které mu pomohou včas se naučit otevřít dlaň, otočit ruku a seskupit prsty při držení předmětů.
• Ne každý rodič si může dovolit pravidelně kupovat nové chrastítka, kostky, plastová zvířata pro drobky, protože jsou poměrně drahé. V tomto případě existuje alternativa - všechny stejné vývojové rohože. Nejde jen o sbírku hraček shromážděných na jednom místě - je to vzrušující pohádkový svět s dobrodružstvím a obyvateli a vaše malá je hlavní postavou této kouzelné země. Zatímco dítě je zaneprázdněno rozvíjením koberečku, matka může mít čas vařit jídlo nebo si trochu vyčistit v bytě. To je také významný plus této užitečné hračky. Takový koberec je nejen skvělý svět pro dítě, ale i pomoc rodičům: zatímco dítě hraje na potěšení, můžete udělat domácí práce nebo jen relaxovat.

Od chvíle, kdy se dítě naučil sedět, může být koberec přeměněn. A teď, před dítětem, "dětský park". Tato modifikace je navržena tak, aby stimulovala procházení, stejně jako pro první samostatný vědomý výzkum. No, od roku se tento koberec používá jako aktivní herní centrum, s kterým můžete vytvořit několik herních prostorů v několika rovinách najednou.

• Aby byl včasný vývoj myšlení, stejně jako projev drobek úspěšný, je důležité vycvičit motorické dovednosti. Toho lze dosáhnout pomocí hraček - mozaiky, hádanky - dobře zlepší koordinaci pohybů a pomůže tvarovat vnímání tvaru předmětů u dětí. Pokud dítě projeví zájem o takové aktivity, navrhněte jinou možnost: "nakreslete" ho prsty na krupici (pohanka, rýže), tříděte světlé knoflíky. Ujistěte se však, že dítě je "neje".
• Malba stimuluje hmatové vnímání, rozvíjí kreativní myšlení a také pomáhá při vytváření barevných standardů. Koupit speciální netoxické nátěrové hmoty pro malé děti až do roku a pracovat s dítětem. Jistě bude chtít nechat své výtisky na papíře, čímž vzniknou neobvyklé obrazy.

Asi deset měsíců by dítě mělo znát všechny členy své rodiny jménem, ​​mělo by být schopno ukázat na hlavní části obličeje a těla. Je také velmi důležité ho naučit přijmout požadavky a zákazy, například: "dát", "nemůže", "přinést". Na začátku dítě vám s největší pravděpodobností dá věc, která je v jeho ruce nebo leží nejblíže. Nepokládejte ho a nepokoušejte se rozšířit pasivní slovní zásobu drobků, nabízet zapamatovat si jméno věcí, které vám dává. Nezapomeňte, že vývoj myšlení dobře stimuluje čtení, a tak se věnujte knihám. Zapojte se s dítětem od narození, věnujte pozornost, promluvte s ním a v budoucnu bude snáze komunikovat s lidmi a problémy s učením nebudou.

Co dělat s dítětem

Neexistují žádná slova, je velmi důležité, že "zadek byl suchý" a "bříško fungovalo jako hodiny", ale musíme si vzpomenout, že každý den života dítěte je neocenitelný pro jeho vývoj. Zde jsou některá doporučení, jak rozvíjet dítě po celé měsíce, co s ním hrát a co dělat.

Není třeba péče o vaše dítě v úplném tichu. Promluvte s ním jemným a jemným hlasem a do konce měsíce se začne držet pohledem na tváři a vy budete čekat na první vzácný úsměv - pozvánku na další komunikaci. Držte jasnou chrastítko nad lůžkem ve vzdálenosti 60 cm, nechte se pokusit zaměřit její pohled na to. Poprvé to stačí.

Vezměte dítě častěji do náručí a on sám preferuje tuto pozici. Takto je touha po poznání geneticky zakotvena v člověku. Kromě toho, když držíte strouhnutí, nesnažte se přemýšlet s někým, kdo by v tuto chvíli hádal, nebo se naštvat. Jen dobré výrazy obličeje, jen klidný a dokonce tón rozhovoru. V této fázi vývoje hlavní věc spočívá v uspokojení orientačního reflexu.

Dejte dítě na břicho a položte před něj světlý předmět. Promluvte s ním a odpovězte na jeho střevo: aaaa, gu-gu, boo-boo. Zpívejte písně, zapněte melodickou hudbu, nenechávejte dlouhou dobu plakat v postýlce, abyste "učil", abyste se zapojili. To jsou předpoklady pro budoucí neurózu.

Ozdobte interiér, ve kterém dítě tráví co nejvíce jasně - jasné barvy látek, kolotoč s melodickou hudbou nebo pohyblivé moduly vytvářejí správnou náladu, připravují vás na zvládnutí tvarů a odstínů barvy. Dejte si chrastítka do rukojeti, zavěste je na úrovni rukou, často změňte polohu drobků: teď v postele, nyní v aréně, pak na ruce.

Jedná se o měsíc zájmu o hračky. Od tohoto okamžiku je dítě může vzít, chytit je a přitáhnout k sobě.Nyní ho naučíte praktikovat s nimi: klepání, přesun z rukojeti do ruky, pečlivě zvážit. Ukažte mu pohyblivé hračky - skákání, otáčení. Rozvoj pozornosti - základ budoucího úspěšného učení. Nezapomeňte reagovat na hrůzu, která se pátým měsícem stává aktivní a velmi melodická. Takže pomůžete rozvíjet řeč, jejíž základy jsou právě teď.

Dítě chce začít plazit a teď musíte pro tuto podmínku vytvořit. Je lepší, pokud je to speciální hrací automat, ale také bude součástí koberce pokryté hustou dekou. Rozštěpte se před dítětem, ležet na břiše, hračky. Dostane se k nim a snaží se plazit, možná na břiše nebo na všech čtyřech.

Hlavní vzdělávací hry tohoto měsíce jsou všechny druhy krabic a modulů, do kterých můžete investovat a získávat položky z nich. Je žádoucí, aby byly opatřeny kryty, které si dítě dovoluje otevírat a zavírat.

Toto je období intenzivního vývoje porozumění řeči. Promluvte se svým dítětem, ukažte objekty světa, hračky, zavolejte jim. Takto se vyvíjí pasivní slovní zásoba a předpoklady pro to, aby začal mluvit. Nejlepší hračky v současné době - ​​krabice nebo krabice s kostkami a míčky, malé hračky. Nechte je dítě vyvést a vrátit je zpět.

Velmi užitečné pro hraní s vodou při plavání, s předměty plovoucími v něm. Od tohoto věku je třeba racionálně zavádět pojmy "může" a "ne". Nezapomeňte, že rozkoš v rozmarnách je základem pro rozvoj hysterie a nadměrná závažnost je předpokladem pro vychování rebela nebo člověka, který v budoucnu váhá.

Nevystavujte hromady hraček najednou, je lepší pravidelně je skrývat a zasáhnout. Abyste mohli rozvíjet myšlení, musíte s nimi hrát malé scény, které dítě pochopitelné. Nechte panenky chodit, jíst, spát, krmit kočky a psy. Tyto představení doprovázet jasnými poznámkami a zvukovými imitacemi. Přinášejí mnohem větší užitek pro rozvoj inteligence a řeči dětí než nejvyspělejší karikatury.

Zahrajte si skrytí a hledání, když se skryjete, dítě nebo hračka pod kapesníkem nebo plenkou. U dětí v tomto věku se objevuje modulované blábolení. Vyjměte z něj slabiky, které jsou podobné slovům rodného jazyka, opakovaně je několikrát opakujte. Takže vytváříte předpoklady, aby vaše dítě mohlo mluvit.

Zapněte hudbu a poslouchejte, nechte to být světelné melodie nebo dětské písně. Stojící na podlaze nebo v aréně, děti budou tančit k nim. Hrajte společně s hračkami, ukažte jim možnosti, pojmenujte barvu a tvar předmětů a požádejte je, aby vám předložili určitou věc. Hbitá vzpomínka na drobky zachová tyto znalosti a brzy bude pracovat na těchto konceptech.

Během tohoto období musíte s dítětem neúnavně mluvit. Řekni cokoli, nemůžeš jen mlčet. Doprovázejte své akce s komentáři, řekněte, co se děje v domě, co vidíte při procházce, mimo okno.

Nejrůznější pyramidy, vložky, hry, kde je třeba něco dát někde (jako třeba hra "poštovní schránky"), kroužky, na kolíky, panenky, velké plastové hádanky - to je minimální soubor vzdělávacích her a hraček. Dej mu kousek hustého papíru a měkké tužky. Už je schopen zanechat značku na listu, nakreslit pomlčku. Přečtěte si knihy, hrajte prstové hry, zpívejte a sdělte jim, aby slyšeli

Pokud se vám tento článek líbil, vyzývám vás, abyste ho sdíleli se svými přáteli v sociálních sítích. Přihlaste se k odběru mých blogů a dozvíte se mnoho zajímavých věcí.

K tomu musí neustále slyšet nejrůznější příjemné zvuky s různými hlasitostmi a intenzitou.

Může to být láskyplné. dospělé řečitváří v tvář ukolébavka, je možné zahrnout do programu takové rozvíjející se mini-lekce poslouchat kompilace klasická nebo lidová hudba i přírodní zvukyspeciálně upravené pro batolata. O za 2-3 měsíce můžete si s dítětem hrát s pomocí ruční zvonek nebo jasné chrastítka.

Jak hrát s dítětem, abyste mohli slyšet sluch?

Postavte se vedle dětské postýlky ve vzdálenosti asi 10-20 cm, jemně protřepte hračku, dosáhněte toho, aby dítě slyšelo tento zvuk a našlo svůj zdroj, pak pomalu přesuňte chrastítko na druhou stranu postýlky. Můžete také hrát s dítětem v jakési kůži a hledat. Obalte se širokým šátkem nebo plenkou a pak zavolejte dítě pod ním, když uvidíte, že dítě uhodlo, odkud pochází zvuk, zasáhl drobky a odhodil improvizovaný převlek.

Důležité je, aby se dítě naučilo předčasně porozumět projevu dospělého.

Chcete-li to provést, zkuste to promluvte s dítětem prvního roku života s jednoduchými, intonačně farebnými frázemizvýraznění hlavních bodů. Stejně důležité je věcně ukázat, co chcete od dítěte. Pokud chcete dítě dát, můžete si na polštář posadit, pokud pozvete na jídlo - ukážete láhev nebo talíř s obilím atd. Udělejte pauzu, snad v prvních minutách, kdy se dítě zamyslí a vzpomene si, co potřebuje, a teprve pak, pokud nebude následovat žádná akce, trpělivě to vysvětlí. Asi půl roku se dítě může naučit jednoduché skity, to jsou klasické "Ladushki", "Forty", "Kozí rohatá".

Jednoduché, rytmicky upravené slova dítě snadno naučí a opakování smyslných gest přispívá k rozvoji motorické koordinace.

Stimulujte kognitivní zájem poločasného dítěte.

Pro toto docela fit jednoduché otázky: "Kde je máma? Kde je táta? "," Kde je žárovka? "Atd. Nyní můžete hrát s dítětem v takové hře: poprvé požádat dítě o umístění hračky nebo chrastítko, poté, co otočil hlavu a našel zadaný předmět s očima, přesunul hračku na druhý konec místnosti a opakoval otázku. Dítě začne prozkoumávat prostor při hledání "chybějících" chrastítků.

Můžete už začít zobrazovat rozvíjené karikatury.

Za osm až devět měsíců může nabídnout, aby dítě stavělo pyramidy z kostek a koupit jednoduchý konstruktér s velkými detaily. V přibližně stejném věku je dítě schopno rozebrat pyramidu. Ujistěte se, že povzbudíte jakýkoli úspěch dítěte, a to ve druhé polovině života drtiče je již dokonale schopen rozlišit řeč dospělého intonací.

Rozvíjet vnímání barev dítěti. V průběhu hry zavolejte nejzákladnější barvy, zaměřte se na vzájemný rozdíl barev.

Postupně se dítě stává mnohem aktivnějším, už ví, jak sedět a plazit, zlepšuje herní schopnosti a koordinuje pohyby. Ve věku 8-9 měsíců je důležité, aby dítě zajistilo maximální prostor, ve kterém se bude volně a bezpečně pohybovat.

Snažte se uspokojit zvědavost dítěte, vyprávějte na cenově dostupné úrovni o názvu a účelu různých objektů, které ukazují, jak mohou být manipulovány. Podporujte různé předměty.

Pro úspěšný včasný rozvoj myšlení a řeči je důležité trénovat jemné motorické dovednosti

Můžete nabídnout třídy s velkými mozaika nebo hádankysestávající z 2-3 prvků. Dokonalé zlepšení koordinace pohybů a vložky rámů, které také pomohou dětem lépe pochopit koncept tvaru předmětů.

Pokud se vaše dítě nezajímá o takové aktivity, je lepší ho nucit, snažit se mu nabídnout třídit oblázky nebo tlačítka, můžete hrát "Kreslení" prstů na pohanky nebo jiných druzích obilovin. Hlavním úkolem je zajistit, aby drobky nepodléhaly pokušení vytáhnout malé ústa do úst.Ve stejném věku se můžete pokoušet položit s dítětem nejjednodušší logické řetězy. Karty s velkými jasnými obrázky, pyramidovými kroužky nebo sady pohárů různých velikostí budou vhodné jako materiál pro vykreslování takových sekvencí.

O stejném věku můžete své dítě nabídnout barvy prstů. Být netoxickým materiálem, budou pro zdraví drobků bezpečný, i když náhodou padnou do úst. Nejprve se můžete pokusit "kreslit" otisky dlaně, tento úkol je pro dítě snadné a výsledný velkolepý a jasný tisk jistě dává malému umělci spoustu příjemných dojmů. Třídy s barvami na prsty stimulují vývoj hmatového vnímání, pomáhají při vytváření barevných standardů, stimulují rozvoj tvůrčího myšlení.

Do desátého měsíce života by mělo dítě znát jména všech členů své rodiny, dokázat ukázat hlavní části těla a tváře (ruce, nohy, oči, ústa atd.).

V tomto věku je důležité naučit dítě reagovat na vaše slovní požadavky, které mohou být jednoduchými pokyny "dát", "přinést". Dítě v tomto období s potěšením provádí jakékoli objednávky dospělých. Nejčastěji nejdříve dítě dává nebo přinutí hračku, kterou drží v rukou, nebo je blíže k němu. Snažte se s využitím této tendence postupně rozšiřovat pasivní slovní zásobu, nabízet zapamatovat si jména všech nových a nových předmětů, které potřebujete, aby vám pomohly přinést vaši matku.

Vývoj řeči a myšlení stimuluje čtení prvních dětských knih.

Můžete se rozhodnout pro krátké lidi pohádky ("Hen Ryaba", "Perníkový muž") nebo snadno zapamatovatelný quatrain Agnii Barto. Můžete také zakoupit speciální dětské knihy, jejichž stránky jsou šumivé, pískají a mají další zvukové efekty. Třídy s takovou knihou diverzifikují zkušenosti hmatových pocitů dítěte prvního roku života, pomohou zlepšit koordinaci pohybu a jemné motorické dovednosti.

V posledních měsících prvního roku života dítě radostně vypráví své první slabiny a zvuky.

Toto hobby také stojí za použití pro raný vývoj dítěte, což naznačuje, že po dospělých se opakují jednoduché onomatopoeie a slabiky: "ma-ma", "nya-nya", "mu-mu" atd.

Pro dítě prvního roku života není třeba zajistit zvláštní vývojové aktivity, všechny prvky vývoje jsou nedílnou součástí hry. Všechna výchovná a vývojová cvičení musí být zavedena do hry, když dítě je v dobré náladě, není unavené a plné energie. Pozornost na vývoj dítěte v prvním roce života nevyžaduje žádné zvláštní dovednosti od vás, všechny vývojové aktivity mohou dělat každá matka, pokud najdete čas pro ně, stanou se spolehlivým základem pro další harmonický rozvoj.

Co je "časný vývoj"

Mnoho z nich je obeznámeno s výrazem "časný vývoj", ale ne každý jasně rozumí tomu, co to je. Kolem souboru technik se hromadí velké množství mýtů. Při výchově dítěte tímto způsobem jsou oba fanoušci a ti, kteří jsou ostře negativní. Ve skutečnosti není všechno tak obtížné a děsivé, jak se zdá na první pohled.

Včasný vývoj je integrovaný přístup k výchově dítěte, kdy hry, aktivity a komunikace v rodině jsou zaměřeny na maximalizaci duševního a fyzického potenciálu dítěte. Kromě toho by tyto třídy měly být zahájeny ne ve věku 3-4 let, jak bylo obvyklé dříve, ale již od prvních měsíců života.

Mýty o ranném vývoji dětí mladších jednoho roku

1. Pro děti do jednoho roku je těžké poskytnout informace, takže některé třídy a techniky jsou prostě nesmyslné.
2. To je zásadně špatné! Ano, děti prvního roku života jsou založeny spíše na poctech, nikoliv na rozumu, ale mohou se hodně učit mnoho věcí.Třídy výrazně přispějí k psychomotorickému vývoji, což zase výrazně ovlivní fyzické a intelektuální dovednosti dítěte.
3. Brzký vývoj je nebezpečný pro děti mladší jednoho a půl do dvou let.
4. To opět není zcela pravdivé. Každé nebezpečí může být spojeno s fanatickou touhou maminky rozvinout dítě svým způsobem a dát mu encyklopedické poznání. Přetížení může být opravdu nebezpečné pro drobky. Ale pokud lekce nebudou na dítě nuceny silou a nebudou mít hodně času, pak přinesou nic jiného než dobré.
5. Brzký vývoj je velmi obtížné.

Nic komplikovaného! S dětmi stačí hrát, jako matky dělají každý den. Pouze hry a aktivity, které si vyberete tak, aby nejenže vám umožnily bavit se, ale také něco naučit dítěte, stejně jako rozvíjet svou psychiku, motorické dovednosti, pocit, dovolit mu poznat svět kolem sebe.

Jaká metoda včasného vývoje zvolit pro novorozence

Metody raného vývoje jsou velmi rozmanité, není snadné si vybrat jeden z nich. Ale to není nutné. Můžete se seznámit se všemi a vybrat to, co je pro děti i rodiče nejzajímavější a nejpohodlnější.

Můžete rozvíjet své dítě jedním způsobem nebo vytvořit "hodgepodge" několika. Některé maminky dávají přednost výběru vlastních tříd a her pro drobky založené na studovaném materiálu. Hlavní věc je zaměřit se na to, jak dítě reaguje na hodiny.

Pokud se to dítě líbí a účastní se vývojových her s potěšením, pak je vše v pořádku a můžete se dále učit. Ale v případě, kdy matka vidí, že dítě je těžké, nerozumí významu lekce, nebo se nudí, že nemá zájem, pak by měl zvolit metody vývoje opatrněji.

Pokud jde o vývoj novorozenců, je zde několik základních technik:

Předčasný vývoj montessori

Motto této techniky je "naučit mě, abych to dokázal sám!". V případě kojenců je však přístup poněkud odlišný. Pro děti prvního roku života je důležitý senzorický vývoj - vývoj smyslových orgánů, který pomáhá člověku vnímat a oceňovat svět kolem něj. V mnoha ohledech je přesně to, co směřují kurzy Montessori pro děti mladší jednoho roku.

Třídy v tomto systému mohou být následující:

"Písmena a čísla"

Budete potřebovat velké (z dlaně dospělé osoby) písmena a čísla z texturovaných a jasných tkanin (plst, froté, samet). Musí být šité v podobě polštářků a naplněné různými plnidly - syntetickou zimu, krupičí, papír, piliny, pěnové koule, kožešiny atd. Musíte dát dítěti tyto podložky a pokaždé jasně vyslovit jméno písmen a čísel.

Cítím, že dítě bude rozvíjet jemné motorické dovednosti, vnímání barev, stejně jako v budoucnu bude mnohem jednodušší, aby se naučil abecedu, četl a počítal, protože dopisy a čísla už dítě znáte.

Takové třídy s novorozencem mohou začít již v prvním nebo druhém měsíci života. Stačí si dát do pera dítěte dopis nebo číslo. Můžete to udělat několikrát po celý den. Dále, když dítě dosáhne předmětů a vezme je v ruce, můžete je položit na břicho a rozložit školicí materiál kolem něj.

To také přispěje k fyzickému vývoji, protože pro to, aby se dostal k nejzajímavějšímu dopisu, se bude muset protáhnout nebo se pokoušet proklouznout o několik centimetrů.

Technika Glenna Domana

Tato technika je založena na kombinaci tělesného a duševního vývoje dítěte. V případě dětí je jeden neoddělitelný od druhého, proto je nutné harmonicky kombinovat aktivity, které se zaměřují na psychomotorický vývoj dětí mladších jednoho roku, jakož i zveřejnění jejich intelektuálního potenciálu.

Doman ve svém výzkumu zjistil, že čím více se dítě pohybuje, tím úspěšněji zvládne jakékoliv nové znalosti a dovednosti.Potenciál mozku a těla dítěte je obrovský, stačí mu pomoci, aby si to uvědomil.

Metoda je založena na ukázce karet s různými obrázky, písmeny, čísly, fotografiemi. Karty jsou zobrazeny v několika kusech, přičemž jména položek zobrazených na obrázcích jsou pečlivě vyslovena. Takové kurzy se konají několikrát denně a zbytek času je třeba věnovat aktivním venkovním hrám zaměřeným na fyzický vývoj. Díky takovým aktivitám se děti mohou snadno seznamovat s abecedou, počítáním, názvy domácích předmětů, světových památek, cizích slov.

Samozřejmě, nezáleží na tom, aby se počaly karty při narození. Je příliš brzy. Třídy je lepší začít s 9-10 měsíců starý. Na začátek se na karty mohou umístit předměty pro domácnost (židle, stůl, deska, sklo), zvířata (kočka, pes, zajíc), hračky (míč, pyramida, psací stroj). S věkem můžete rozšířit a komplikovat studijní obor, zadat abecedu a čísla, slova v ruštině a cizích jazycích. Velký význam by měl být věnován fyzickému vývoji dítěte, výběru venku s míčem, chodu na ulici více, aktivně učit drobky, aby se procházeli a chodili.

Technika kreslení Maria Gmoshinskaya

"Baby drawing" je velmi populární technika, která je v evropských zemích známá a praktikována po celá desetiletí. Podle této metody děti začnou čerpat od věku šesti měsíců nebo dokonce dříve, pokud dítě sedí dobře. Chcete-li to provést, použijte prsty, ruce, nohy a jasnou bezpečné netoxické barvy.

Takové aktivity pomáhají velmi rozvíjet dítě, mají pozitivní vliv na psycho-emoční vývoj osobnosti a také přispívají k rozvoji jemných pohybových schopností a pocitů.

U kurzů budete potřebovat netoxickou kvalitní barvu několika jasných barev, která by měla být speciální, dostatečně tekutá na to, aby nabarvila bez přidání vody (můžete použít společnost SES, Stilla), stejně jako:

• vhodné nádoby na barvy (stabilní nádoby se širokým hrdlem),
• velký list kresebného papíru (tím více, tím lépe),
• aby jej šířil pod "umělcem" a jeho stvořením.

Než začnete pracovat, musíte na podlaze rozložit látkovou látku, položit papír tak, aby se nezamáčknul do trubice, můžete konce rozdrtit těžkým předmětem. Dalším místem je malba. Poté musíte dítě ukázat, co má dělat. Chcete-li to provést, ponořte prst do barvy a nakreslete něco na papíře. Pak se dítě bude chovat.

Není třeba se ho snažit naučit, aby nakreslil něco určitého, nemůžete potlačit impulsy sebevyjádření. Nechte malého člověka kreslit to, co chce, v jakýchkoliv barvách, pomocí všech částí těla. Pokud chcete uvést příklad, můžete nakreslit něco vedle dítěte, ale nucen ho dělat totéž.

Cecile Lupanova technika

Technika Cecile Lupana pro děti prvního roku života je založena na vývoji základních pocitů dítěte, vývoji jeho fyziologie a psycho-emocionálním pozadí. Nepoužívá však žádné speciální učební pomůcky a zařízení.

Fyzický vývoj dítěte je založen na každodenní gymnastiku, pohyblivém koupání s kruhem na krku, masáži, stejně jako hry, které stimulují pohybové dovednosti - plazení a chůzi.

• Slyšení musíte se rozvíjet, neustále mluvit s dítětem, obrátit se k němu, musíte také aktivně používat písně, básně, pohádky.
• Vize Vyvíjí se pomocí jasných chrastítků, závěsných hraček na postel a kočárku. Pro děti od šesti měsíců můžete použít karty s různými objekty (obrázky by měly být barevně a černobíle). Také v posteli můžete opravit malé zrcátko, aby se dítě mohlo vidět v sobě.
• Dotek vyvíjí se pomocí objektů různých tvarů, struktury, velikosti.Můžete si koupit různé hračky nebo si vyrobit vlastní tašky z různých tkanin, plnit je různými plnidly (cukr, kožešina, kousky, bavlna, hrach atd.).
• Smysl pachu může být vyvinuto tím, že dítěti dýcháte, aby cítil různé sáčky z přírodních bylin (zde musíte být opatrní, jestliže je dítě alergické nebo astmatické, pak je lepší nechat tyto třídy). Můžete také jen přinést dítě do kuchyně při vaření nebo v koupelně, aby mu umožnil cítit mýdlo nebo sprchový gel.
• Chuť se vyvíjejí, když se zrodí zavedením nových potravin. Musíte se pokusit dítě napravit co nejrůzněji. Samozřejmě, nemusíte fanaticky vkládat do svého dítěte všechno. Ale je nutné dieta dieta s novými pokrmy z povolených produktů.

Ať už se s dítětem podílí na počátečním vývoji, každá máma se rozhodne sama, ale rozhodně stojí za to věnovat pozornost populárním metodám, které získaly důvěru. S rozumným přístupem přinesou dětem mnoho výhod a maminka dává více důvodů být pyšná na své dítě.