Včasné rozvojové skupiny s prvky Montessori

2 prostorné učebny o rozloze 100 m² s velkými okny, vytápěnými podlahami a vysokými stropy

tradiční prostředí montessori

práce dětí ve třídě Montessori od 3 do 5 hodin denně, v závislosti na věku dítěte a jeho potřebě denního spánku

certifikovaní učitelé a asistenti z oblasti montezori

každodenní práce ve skupinách anglicky mluvící asistentky

příležitost navštěvovat další kurzy (angličtina, šachy, dramatická škola, karate, truhlářská dílna, řemesla atd.)

každodenní procházky na našem území

možnost péče o zahradu a domácí zvířata

OBJEDNÁVÁNÍ DNE:

12.00 - 12.30 - oběd ve třídě

12.30 - 13.30 - procházka

13.30 - 15.30 - spánek nebo cvičení v prostředí Montessori

15.30 - 16.00 - odpolední občerstvení ve třídě

16.00 - 17.00 - další kurzy (hudba / tvořivost / sport)

17.00 - 18.00 - volitelná / volná hra / procházka

Navštivte zahradu od 9:00 do 18:00:
- 4 dny v týdnu - 30600 str. v měsících + jídlo 260 p. v den
- 5 dní v týdnu - 33400 str. v měsících + jídlo 260 p. v den

* Vstupní poplatek (zaplacený jednou při přijetí) - 15000 s.

Slevy: pro druhé dítě - 20%, pro třetí - 50%

Jak se vyskytují skupinové třídy?

Skupina Montessori je místem, kde jsou děti vyzvány k tvůrčím činnostem, ale netrvají na tom, aby se na nich podíleli. Pokud dítě chce - vstoupí do hry: sám nebo ve firmě. Nepředstavuje touhu zapojit se do jednoho druhu tvořivosti - najde si pro sebe něco jiného.

Třídy v takových skupinách jsou prostorné, nábytek je přizpůsoben vnímání dítěte, hračkám a věcem, s nimiž může něco vytvořit - hodně. Učitel se nesnaží být organizačním centrem tříd Montessori - je pouze poradcem a asistentem v řetězci jednání vedoucího žáka k cíli. Výběr her, které pomáhají rozvíjet hudební, obrazový, designový nebo taneční dar dítěte, je široký a je schopen skutečně inspirovat. To je zvláštní kouzlo těchto činností. Jsou fascinující, chtějí se učit.

Možnosti zaměstnání:

Různé tvůrčí činnosti: barvy, kresby s tužkami, pastelky, akvarely, barvy prstů, kvaš, kreslení s pěnovou houbičkou, slámy, šablony, modelování z plastelínu a solného těsta, řezání, vkládání atd.

V "kruhu" společně s matkou a ostatními dětmi se provádí cvičení prstů a dýchání, cvičení pro rozvoj velkých motorických dovedností, hrát venkovní hry atd.

V atmosféře pohodlí a svobody volby jedinec rozvíjí a projevuje se na maximum. Není to to, o co všichni usilujeme o péči o vývoj našich dětí?

Dny studia: úterý, čtvrtek
10: 00-11: 00 (děti od 11 měsíců - 1.6)
11: 00-12: 00 (děti 1,6-2 let)
12: 00-13: 00 (děti 2-3 roky)

Cena tříd 2 krát týdně je 3000 rublů za měsíc. (8-9 lekcí)

Informace

Popis: Na schůzce budeme rádi představit vám nápady "každodenních čarodějů", jako například:
- E.O.Komarovsky,
- Marla Silly a Marie Kondo,
- Yu.B. Hippenreiter
- Maria Montessori. Zobrazit celý příběh ...

Místo konání - st. Ostryakova, 10 minut chůze od zastávky. Přesné souřadnice budou k dispozici při registraci.
Cena - 500r.

Důležité: Chceme-li se zaměřit na materiál sami a dát tuto příležitost ostatním posluchačům, snažíme se vyhradit čas pro sebe, abychom se zúčastnili semináře a nechali děti s důvěryhodnými, milujícími dospělými doma. Děkujeme za pochopení! Začátek: 13. února 2016 v 16:00 Ukončení: 31. května 2016 v 20:00

77 záznamů

Přijel školní rok.
Už jsem plánoval studium na letošní rok, připojte se k nám!
Naše kurzy se budou konat v úterý v Potešce.
Call-write, zeptejte se! +79787723570 Elena
Zobrazit celý příběh ...
V akademickém roce 2017-2018 PapaMamia zve na hodiny:

Olympijská matematika.
Pro žáky 7-9 let. Budeme řešit chytré hádanky, budeme chytřejší a bavíme se.

Chápání TRIZ.
Pro muže 7-9 let. Naučíme se přemýšlet o jasných, odvážných, multivariačních. Řešit otevřené problémy, představit si, uspořádat, najít vzory.

Matematika pro děti (s prvky TRIZ-pedagogiky)
Děti do 3-5 let, s matkami nebo bez matky, na základě vzájemného přání. Hrajeme matematiku: měříme, skákáme, myslíme si, běžíme, myslíme a bavíme :) A my také fantasizujeme, řešíme otevřené problémy a učíme se systematicky myslet.

Dobrý večer, drahí členové skupiny!
Omlouváme se za dlouhé mlčení a chybějící informace.
Nicméně v listopadu plánujeme seminář "Montessori Home Environment 0 - 3 roky". Zobrazit celý příběh ...
Termíny stále čekají od Moskvy).

Mezitím vám nabízíme krátký popis semináře:

Seminář bude užitečný především pro všechny rodiče a prarodiče, protože bude:

- o tom, jak vytvořit prostředí pro dítě podle metody Maria Montessori doma,
- o tom, jak se naučit pozorovat dítě,
- o povzbuzení a trestu,
- o inteligentním výběru knih a hraček,
- o vytvoření efektivního prostředí pro motorickou činnost a rozvoj inteligence,
- o podmínkách nezbytných pro rozvoj řeči,
- o hrnčířské a potravinářské kultuře,
- jak si vybrat oblečení pro děti a naučit dítě, aby se oblékalo,
- a proč Montessori přístup zaručuje rozvoj harmonické osobnosti.

Učitelé budou moci získat nové znalosti o:
- proč je velmi důležité pracovat podle Montessoriho metody u dětí do 3 let,
- jak se přístup Montessori zásadně liší od jiných pedagogických metod,
- jak je práce v skupině Toddler Group postavena,
- jaké jsou citlivé období a pohlcování mysli,
- co by mělo být v prostředí skupiny,
- jaké jsou základní psychologické charakteristiky stanovené v raném věku,
- jak se přizpůsobuje ve skupině,
- jak interakce učitele s rodinou.
- jaké jsou výhody a nevýhody vzdělávání Montessori,
- jak dívat na dítě,
- kde pocházejí mýty o Montessori a jeho metodě,
- jak se odlišují autentické skupiny od rozvíjených skupin s "prvky Montessori",
- Jak se stát učitelem Montessori.

Máte-li otázky nebo vysvětlení, nezapomeňte napsat nebo zavolat!

Montessori Group - Inteligentní asistent

První významné úspěchy dětí jsou vždy důvodem hrdosti rodičů. Nicméně, pokud jsou někteří hrdí na první knihu, kterou četli, řešený příklad, jiní považují velký pokrok za prostě jen za to, že sedí, hrají, mluví o jednotlivých slovech. Zvláště důležité jsou tyto nepostřehnutelné, na první pohled úspěchy pro matky "speciálních" dětí, které lékaři diagnostikovali jako "mentální retardaci".

Jakékoli dosažení těchto dětí je skoro výsledek, což je výsledek společné práce dítěte, rodičů, učitelů. Moderní metody včasného rozvoje umožňují rychlejší socializaci těchto dětí a poskytují jim příležitost následně získat normální vzdělání. Nejlepší ze všech, potřeba speciálních dětí je splněna metodou Montessori, která učí děti, aby si mysleli samy. Zpočátku byla tato technika navržena speciálně pro děti, které jsou mentálně zaostává. Čas potvrdil účinnost techniky talentované italské učitelky Maria Montessori. Později se systém Montessori začal používat pro všechny děti. Italský učitel rozostřil linii mezi normální a zaostalostí. Psychické vady jsou záležitostí kulturního prostředí. Potenciální příležitosti jsou věcí řádného vzdělávání.

Hlavní výhodou skupin Montessori je nezávislá volba tříd. Dítě má příležitost se vyvíjet ve vhodném tempu podle individuálního rozvrhu. Neexistují žádné povinné cvičení, předem plánované plány. Vše vede sám žák. Přestaňte počítat dítě jako nepřiměřenou bytost. Mozka dítěte může oddělit "zrno od plevy". Dospělí mají tendenci podceňovat děti.Dětská mysl, pořádná s nadbytečnými zavazadly zbytečných informací, dokáže rychle vzpomenout na všechno, co se stane. Půlhodinová tematická hra, kterou vybrala ta malá, bude užitečnější než hodinová lekce s drahým učitelem. Dospělé dítě bude muset být dříve nebo později propuštěno. Skupina Montessori je orientována na perspektivu. Zvyklý na myšlení, řešení problémů, zodpovědnost za činnost mláděte se stane zralým, plnohodnotným a úspěšným členem společnosti.

Sochařství, beadwork, quilling vyvine hmatové pocity, prostorové myšlení. Třídy v malířství, hudba povzbuzuje pocit krásy. Střídání intelektuálního a fyzického vývoje učiní zlozené dítě chytře robustní. Dětské předškolní rozvojové centra, které praktikují přístup Montessori, budou nejlepší řešení pro rušné rodiče.

První významný úspěch dětí. Nicméně to nemůžete udělat trochu jinak. Zvláště důležité jsou lékaři, u kterých je diagnostikována "mentální retardace".

Toto je společné úsilí mezi rodiči, rodiči a učiteli. Později získal normální vzdělání. Děti přemýšlející o sobě. Zpočátku, duševně vzad. Časově talentovaná italská vychovatelka Maria Montessori. Pozdější systém Montessori byl použit pro všechny děti. Italský učitel rozostří hranice mezi normálností a zpomalením. Duševní poruchy - otázka kulturního prostředí. Potenciál - to je správné vzdělání.

Hlavní výhodou skupin Montessori je samozřejmě vybraná činnost. Pro individuální rozvrh. Neexistuje žádné povinné cvičení, předem vypracované plány. Všichni vedou žáka sám. Zastavte, aby bylo dítě považováno za nepřiměřené. Dítě mozek může oddělit "pšenice od plevy." Dospělí mají tendenci podceňovat děti. Děti jsou mozgy, nekomplikovaná zavazadla informací, je to možné. Je to trochu hodina drahého trenéra. Rozvinuté dítě, dříve nebo později musí pustit. Takže, skupina Montessori. Ujistěte se, že jste schopni pochopit,

Modelování, obrubování, krádež rozvíjí hmatové, prostorové myšlení. Třídy v malbě, hudba vnáší pocit krásy. Tohle není inteligentní inteligentní pevnost. Střediska pro rozvoj dětí předškolního věku praktikující přístup Montessori.

Za prvé důstojnost - závistivou milost pro hrdost na batkiv. Nicméně, oni nechali to sami poprvé, když četli knihu, zadní tlapky, protože velkého pokroku v něm, je to jen to, že můžete sedět, kousnout vás, řekněte slova. Zvláště důležité věci poprvé, pro matky, zvláštní, matky, děti, yak likar, nastavily diagnózu, naložené, v rozumovém rozvitku,.

Be-yake dosyagnennya takové děti - mayzhey výkon, výsledek spolno ї pratsі ditini, batkiv, pedagogov. Včasné metody včasného rozvoje umožňují více sociálně takové děti, dávají jim šanci na rymvativi normální osvitu. Nairasche požadoval zvláštní potřeby Montessori metody, učit studenty, aby to udělali sami. Technika buly je pokryta samotnou politikou pro děti, rozumovo v_dstalalih. Hodinu, která potvrzuje účinnost techniky talanivního učitele іtalіyskogo Mariiї Montessori. Plánovaný systém Montessor_ čekal Vikorisovuvati pro všechny děti. Italіysky učitel roziv cordon mіzh norm і vіdstalіstyu. Psychické vady - krmení kulturní otochennya. Potenciin může být na pravé straně pravé vihovannya.

Hlavní peregaga skupina Monsessori - mít self-state vibrace. Dytina otrimu roze mozhvlіst rozvivatisya vіdpovіdnye yomu tempo pro іndivіdualnim graphіk. Neexistují žádné obov'vyazkovih práva, zdalelegіd skladové plány. Všichni keruє Vihovanets sám. Rozpusťte vodvati ditini blázen. Mozok ditini Mauger vіdokremiti „zrna plevy od & raquo,. Pěstovány vlastivo nedootsіnyuvati malyukіv. Mateřská Rozum, zatmarena zayvim zavazadla nepotrіbnoї Informácie, zdatny maximální Shvydko zapam'yatovuvati všechny scho vіdbuvaєtsya. Pіvgodinna tematichnost játra, s odkazem krihіtkoyu samostіyno, Bude korisnіshe Godin lekci drahého vikladachem Bylo příliš brzy na to, aby děti mohly komunikovat s ostatními, takže skupina bude sledována do budoucna. Zvikly mise, virishuvati problémy, vidovídat za počátky tábora Ditincha, rozštěpit se, odvrátit se a udělat na chvíli. tého člena sotsіumu.

Lístky, bisexuálů a klínů se otáčejí hmatatelně v otevřeném prostoru konfliktu. Okouzlí obraz, hudbu, připnutý k vidění krásné. Chervuvannya іntelektualnogo і fіzichnogo rozvitku zrobilat nezmіtsnіlogo neovlyati roznim zdorovanem Dityachi doshkіlnі centri rozvitku, praktikujícím Montessori, se staly optimálními řešeními pro zayanatih batkіv.

Montessori Group - Inteligentní asistent

První významné úspěchy dětí jsou vždy důvodem hrdosti rodičů. Nicméně, pokud jsou někteří hrdí na první knihu, kterou četli, řešený příklad, jiní považují velký pokrok za prostě jen za to, že sedí, hrají, mluví o jednotlivých slovech.Zvláště důležité jsou tyto nepostřehnutelné, na první pohled úspěchy pro matky "speciálních" dětí, které lékaři diagnostikovali jako "mentální retardaci".

Hlavní výhodou skupin Montessori je nezávislá volba tříd. Dítě má příležitost se vyvíjet ve vhodném tempu podle individuálního rozvrhu. Neexistují žádné povinné cvičení, předem plánované plány. Vše vede sám žák. Přestaňte počítat dítě jako nepřiměřenou bytost. Mozka dítěte může oddělit "zrno od plevy". Dospělí mají tendenci podceňovat děti. Dětská mysl, pořádná s nadbytečnými zavazadly zbytečných informací, dokáže rychle vzpomenout na všechno, co se stane. Půlhodinová tematická hra, kterou vybrala ta malá, bude užitečnější než hodinová lekce s drahým učitelem. Dospělé dítě bude muset být dříve nebo později propuštěno. Skupina Montessori je orientována na perspektivu. Zvyklý na myšlení, řešení problémů, zodpovědnost za činnost mláděte se stane zralým, plnohodnotným a úspěšným členem společnosti.