Dětské hračky a jejich role ve vzdělávání

Náhled:

Poradenství pro rodiče.

"Úloha her a hraček ve vzdělávání dětí ve věku základní školy"

Připravili: tutor Kharina E.V.

Jaké hračky jsou pro děti nezbytné

Vývoj bohatého emocionálního světa dítěte je bez hraček nemyslitelný. Umožňují dítěti vyjádřit své pocity, prozkoumat svět kolem sebe, naučit se komunikovat a poznat sebe. Zapamatujte si své oblíbené hračky! Nejsou to nutně drahé a elegantní panenky a auta. Někdo je nedobrovolný medvěd, zděděný jeho matkou, malé dítě s obrovským množstvím neuvěřitelných tylů, atd. Výběr hraček pro dítě je velmi důležitá a vážná záležitost. Pouze samotné dítě si může vybrat z velkého množství hraček přesně to, co potřebuje. Tato volba je vnitřně podmíněna stejnými emocionálními motivátory jako výběr starších přátel a blízkých.

Každé dítě by mělo mít takovou hračku, s níž si může stěžovat, který sleduje a potrestá, lituje a utěšuje. Je to ta, která mu pomůže překonat strach z osamělosti, když někam opustí své rodiče, strach z temnoty, když světlo zhasne a potřebuje usnout, ale ne sami, ale s hračkou přítelkyní. Oni jsou někdy rozzlobeni, potrestáni a dokonce i zlomení tím, že je vrhnou do vzdáleného rohu, ale jsou vzpomínáni na okamžiky dětského žalu, vytažené z rohu, opraveny, namalovány opotřebovanými očima a rty, šité nové šaty, šité uši a ocasy.

Je těžké si představit, že dítě může zažít takový postoj k robotu-transformátoru, "Dandy" hračce, letadlo stoupající vzhůru, řeřavé auto.

V "dívkách" malé kluky a dívky by spíše vybraly Barbie, Mishku, kotě, zajíka, to je stvoření na osobu, v jeho blízkosti a srozumitelné. Proto, když jste se dozvěděli o milém snu o tom, že dítě má tuto nebo tu hračku, přemýšlejte nejprve, zda to potřebuje.

Nepochybně by dítě mělo mít určitou sadu hraček, což přispělo k rozvoji jeho smyslového vnímání, myšlení, výhledu, které mu umožnilo hrát skutečné a báječné situace, napodobovat dospělé.

Hračky ze skutečného života.

Rodina panenek (možná rodina zvířat), panenka, nábytek, nádobí, auta, člun, pokladna, váhy, lékařské a kadeřnické potřeby, hodinky, pračky, talíře, televizory, pastelky a tabule, účty, hudební nástroje, železnice , telefon, atd.

Hračky, které pomáhají "házet" agresi.

Vojáci, brokovnice, míče, nafukovací hrušky, polštáře, pryžové hračky, skokové lana, kuželky, šipky pro házení apod.

Hračky pro rozvoj tvůrčí představivosti a výrazu. Kostky, panenky, pyramidy, designéři, abecedy, deskové hry, řezané obrázky nebo pohlednice, barvy plastelíny, mozaiky, výstroje pro vyšívání, nitě, kusy látky, papír pro aplikace, lepidlo apod.

Při nákupu hraček používejte jednoduché pravidlo: hračky by měly být vybrány, nesestaveny!

Hračky, jak si je dospělí představují, z pohledu dítěte nejsou dobré. Nádherné automatické a poloplošně sestavené hračky nesplňují kreativní a emocionální potřeby dítěte.Dítě potřebuje takové hračky, kde můžete vycvičit a leštit základní potřebné vlastnosti charakteru. Automatické hračky jsou pro to zcela nevhodné.

Hračky pro nejmenší musí nejprve vyvinout smysly: oči, uši, ruce. A přestože jeho hlavní potřebou je cítit se teplo, měly by první hračky dětí

aby byly měkké a teplé, pak budou plně uspokojovat touhu dítěte vědět všechno prostřednictvím dotyku. Nejlepší hračky pro malé děti jsou ty, které můžete kousnout. Musí být vyrobeny z měkkých materiálů - plastové, pryžové, je dobré umýt, být světlé, nemají podlouhlý plochý tvar, aby se dítě nemohlo udusit tím, že ho vložilo do úst. Barevné hračky by měly být jasné. No, jestli znějí.

U jednoletého dítěte mohou být zajímavé a užitečné vícebarevné krystaly z 3-4 kompozitních kroužků různých barev, misek různých velikostí, vzájemné hnízdění. Manipulace s těmito hračkami nejen rozvíjí intelekt dítěte, ale také dává potěšení a radost, když dítě něco dělá stejným způsobem jako dospělý. Hračky jsou velmi užitečné.

Pro 2leté děti je velmi dobrá barevná míč, která se nehýbe pod nábytkem, 7-8komponentní pyramidy, měkké, načechrané hračky, které děti neunouží v ústech, ale s nimi zaspávají velmi dobře. Velký plastový stroj nebo krabička od tohoto věku bude naučit dítě být přesné, nezávislé, protože po nich budou po hře vytvořeny kostky, koule, gumové a měkké hračky. No, jestli už v tomto věku dítě bude mít v bytě své dětské hřiště a hračky mají také svůj vlastní dům.

Tři roky se hračky rozšiřují. Jednoduché, jednoduché konstruktory jsou přidány do světlých, vícebarevných, dobře tvarovaných hraček, které se děti shromažďují spolu s dospělými a vždy se cítí potěšením a potěšením, protože z podivných kusů se může objevit podivná hračkářská postava. V této věkové fázi se dítě začíná aktivně zapojovat do světa reálných životních situací, dozví se, že lidé jsou zaneprázdněni práce a mají různé profese, čelí problémům a najdou cestu ven z konfliktů. Proto nejvíce často dítě vybírá scény pro role-playing hry ze života, který ho obklopuje. Děti hrají "dcery-matky", "otec a matka", "obchod", "doktor", "mateřská škola" atd. Hračky v tomto věku se zvětšují ve velikosti (velká panenka, velký medvěd atd.). Správně se jedná o nákup kadeřnických sestav, sady na čaj a večeři, příslušenství Dr. Aibolita, nábytek a další položky, které odrážejí různé aspekty reality. Touha dítěte žít společný život s dospělými naznačuje novou fázi vývoje emocí a sociální adaptace. Hlavní požadavek - "domácí hračky" by měl být podobný "originálnímu" a být dostatečně silný.

Čtyři roky se rolí hra stává hlavní činností dítěte. Komplikovaný obsah hry, mnoho hraček se stává zbytečné, protože fantazie dětí může přeměnit konkrétní věci na imaginární. Tužka se může stát magickou hůlkou, zelenými listy - v penězích, malovanými ozdobami na papíře - koberce v bytě panenky. To je důvod, proč v tomto věku nejvíce prospěšný pro dítě přinese ne drahé a zbytečné hračky, ale funkční, ačkoli dělané s vlastními rukama.

Ve věku pěti let velké hračky postupně přestanou zabírat dítě a přestěhovat se z hrací plochy na židle, postele a šatní skříně. Ale soubory malých zvířat, vojáků, loutkových rodin podmaní zájem a emoce dítěte. Existuje velká možnost hrát různé verze se stejnými hračky, děti rozvíjejí představivost a představivost, myšlení přestává být specifické a emocionální svět je obohacen.

Šestileté dítě je mnohem užitečnější a zajímavější než statické a konkrétní hračky - bude potěšeno neobvyklým návrhářem, modely lodí a letadel, krásnými značkami a zábavnou stolní hrou, skládaným transformovacím robotem, sadou pro šití a pletení. Děti se opravdu líbí ručně vyráběným hračkám, zvláště pokud jsou užitečné pro ostatní. Děti v tomto věku rádi dělají hračky - dárky (kuchyňské rukavice, ubrousky, dekorace). Radost a pýcha dítěte způsobuje skutečnost, že ví, jak dělat dobro ostatním a blízkým. Proto každá touha dítěte něco udělat, šit, přilnout a dát někomu, by měla být přivítána rodiči, pokud se chtějí vyvíjet v péči o dítě, vytrvalost a touhu dát něco v životě ostatním. Obchod s hračkami prochází stranou a stánky s papírnictvím, stavebními materiály, nitěmi a knoflíky jsou pro děti nejvíce zajímavé. Dítě se připravuje na změnu činnosti a vzdělávání.

V budoucnu si sám dítě vytvoří "inventář" svých hraček. Nikdy nenechávejte dítě, aby si rukama rozbité nebo zastaralé hračky! Pro něj jsou to symboly jeho vývoje, s každým souvisejícími pozitivními emocemi a zkušenostmi. Toto jsou jeho dětské vzpomínky, to jsou jeho přátelé. Je to mnohem psychologicky šetrnější k životnímu prostředí, které je opravuje a dá jim jiným dětem, dá jim mateřskou školu, dítě, které nemá štěstí a rodiče mu nekupují hračky.

Ve školním věku se děti naučí hrát bez hraček. Častěji se začínají líbit ve venkovních hrách s vrstevníky pomocí koulí, přeskakování lana, štěstí, nožů atd. V hrách se dítě naučí vyhrát a ztratit, dodržovat pravidla, uznat výhry dalšího dítěte, komunikovat a spolupracovat s dospělými a vrstevníky.

Nezapomeňte, že vše kromě vašich oblíbených hraček by mělo být pravidelně měněno a aktualizováno. Pokud si všimnete, že dítě dlouho neberou hračku, prostě to nyní nepotřebuje. Skryjte ji pryč a po chvíli její vzhled způsobí nový citový nebo kognitivní zájem o dítě.

A ještě jeden tip. Neberte své dítě příliš často do hračkárny s množstvím svůdných, ale velmi drahých hraček. Kolik slz a utrpení dětí bylo viděno na poličkách novodobých panenek, aut a zvířat! Tyto zkušenosti, když dítě nemůže dostat to, co opravdu chce, nepotřebuje. Pouze když jste sami připraveni dítě dát radost, vezměte ho do obchodu a udělejte mu dovolenou.

Existuje výrok "Nemůžete hrát hračky po celý svůj život." To je pravda, ale musíte s dospělými souhlasit, jak příjemné je někdy dostat zábavný suvenýr od příjemného člověka! Dejte svým dětem radost nejen z narozenin a Nového roku, ale právě tak z dobré nálady.

Abramenkova V.V. Hry a hračky našich dětí: zábava nebo neštěstí?: Moderní dítě v "herní civilizaci". - M .: Danilov Blagovestnik, 1999.
Artemyeva E.Yu. Základy psychologie subjektivní sémantiky. - M .: Věda, 1999.
Batkin L.M. Kultura je vždy v předvečer sebe / Červená kniha kultury / Comp. V. Rabinovič. - M .: Art, 1989.
Belobrykina O.A. Psychologická diagnóza sebeúcty dětí předškolního věku. - Novosibirsk: GTSRO, 2000.
Belobrykina O.A. Význam symbolu v sociokulturním sebeurčení člověka / Osoba: trajektorie porozumění. Sbírka článků MNC. - Novosibirsk: Novosib. Prince Vydavatelství, 2002.
Bible V.S. Škola dialogových kultur. - Kemerovo, 1992.
Winnicott D. Hra a realita. - Moskva: Ústav humanitních studií, 2002.
Vygotsky L.S. Hra a její role v mentálním vývoji dítěte // Otázky psychologie. - 1966, č. 6.
Vygotsky L.S. Vývojová psychologie jako fenomén kultury. - M. - Voronež.: MODEK, 1996.
Golan A. Mýtus a symbol. - Jeruzalém: Tarbut, - Moskva: Rousslit, 1994.
Zaporozhets A.V. Vybrané psychologické práce. - M .: Pedagogika, 1991.
Zvorygina E.Tvorba pobídek ke hry // Předškolní vzdělávání. - 1988, №2.
Kozlovský V.P. Kulturní smysl: geneze a funkce. - Kyjev: Nauková Dumka, 1990.
Kravtsova E.E. Kravtsova E.E. Psychologické neoplazmy předškolního věku // Otázky psychologie. - 1996, №6.
Listik EM Vývoj schopnosti rozpoznat emoce v předškolním věku: Autor. dis. Kdy? psychol. vědy. - M .: MPGU, 2003.
Losev A.F. Zapsat Znak. Mýtus - M .: MGU, 1982.
Lotman Yu.M. Články o sémiotice a typologii kultury // Izbr. Články. Ve 3 svazcích. T. 1. - Tallinn: "Alexandra", 1992.
Lotman Yu.M. V myslících světech. - M .: Progress, 1996.
Makarova E.G. Překonat strach nebo uměleckou terapii. - M .: School-Press, 1996.
Miller S. Psychologie hry. - SPb .: Univerzitní kniha, 1999.
Motyashov I. Kultura hry a dětská literatura // Předškolní vzdělávání. - 1985, č. 6.
Mukhina V.S. Hračka jako prostředek duševního vývoje dítěte // Otázky psychologie. - 1988, №2.
Nagovitsyn A.E. Symbolismus a obraz lidových hraček psytoys / p429.html? frontsession

Podle tématu: metodický vývoj, prezentace a poznámky

Tento materiál hovoří o významu herních rolí při výchově dětí ve věku základní školy.

Poradenství pro rodiče.

Didaktické hry a hračky v životě dítěte mají zásadní význam. Hra se vyvíjí a těší dítě, dělá ho šťastná. Hodnota hraček v životě dítěte nemůže být přeceňována, to znamená.

Ruský folklór pro malé děti předškolního věku představuje malé žánry: zpěv, poteškami, pestushki atd. Obsahují shromážděnou sílu, moudrost a lásku k dětem po celá staletí. Pevnost pedagogická.

Velkou roli ve vývoji a výchově dítěte hraje - nejdůležitější typ dětské činnosti. V.A. Sukhomlinsky zdůraznil, že "hra je obrovské světlé okno, které vede k duchovnímu.

Dnes s vámi mluvíme o moderních hračkách. Mnoho z nás navždy uchovalo v naší paměti a v reálném životě hračky našeho dětství. Rozbité, s ušima a nohama odtržené, jsou s.

Jaká je role hraček při výchově dětí

Během svého života se člověk něco naučí, získává nové poznatky z vnějšího světa. Dospělí si uvědomují důležitost vzdělání, ale malé děti ještě nejsou. Proto vědí svět skrze hru. Nepodceňujte roli hraček v tomto procesu, protože prostřednictvím nich děti dělají analýzu událostí, rozvíjejí logicky, oddělují některé předměty od ostatních a tak dále.

V dětství chlapců jsou obvykle auta, roboty, různí konstruktéři. Tyto hračky vyvíjejí nejen logiku, ale také ukazují schopnosti vašeho dítěte. Je-li dobrý návrhář, možná to bude souviset s jeho budoucí profesí. Nepokládejte děti k demontáži a montáži hraček. A tak se učí modelování, konstrukci nebo konstrukci.

Plněné hračky a různé druhy panenek jsou vyráběny speciálně pro dívky, a proto jsou velmi zajímavé. Děti pečují o hračku a naučí se o ně pečovat. Starší dívky si samy mohou šit oblečení pro panenky. To hraje důležitou roli ve vývoji charakteru dítěte, protože od raného věku tvoří odpovědnost a schopnost postarat se o ostatní.

Dívky ne vždy hrají jen s panenkami a chlapci hrají s letadly a hračkami. Často dítě může mít zájem o návrháře nebo raketu. Tento fenomén je nejčastěji pozorován v rodině, kde jsou vychovávány dvě heterosexuální děti. A to není důvod k obavám, protože hračky pro chlapce tvoří odhodlaný a sebejistý charakter dívky.

Totéž platí pro chlapce. Pokud se o panenku zajímá, psychologové věří - nemějte paniku. Prostřednictvím takových hraček se dítě naučí postarat se o opačné pole a může růst jako gallantský gentleman. Psycholog by se měl kontaktovat pouze jako poslední možnost: pokud dítě má zájem pouze o panenky a dívka má zájem o návrháře.

Vývoj dítěte bude účinnější a účinnější, pokud budou hračky přítomny v jeho životě. Připraví ho na život ve společnosti. Dárek pro dítě by neměl být jen znamením pozornosti, ale také nástrojem pro rozvoj.

Úloha hraček při výchově dětí by neměla být podceňována. Ve věku dvou let mohou děti již vědomě hrát s předměty. Takže, oblékání panenek nebo krmení zajíčka, vytvářejí určitý pozemek ve hře. Každý rok se herní procesy stávají komplikovanějšími a hračky rozvíjejí dítě v nových oblastech.

Každá hračka by měla mít své místo. Takže je lepší se zabývat sbíráním hádanek u stolu. Také tato položka je vhodná pro malé hračky. Před spaním si můžete zahrát s medvídky, zajíčci nebo psy.

Navzdory skutečnosti, že dítě miluje hrát s hračkami, toto zaměstnání ho nenahradí mluvit s přáteli. Proto by měl organizovat vzájemné setkání. Hrát sám může vést k nervovému vzrušení dítěte. V kruhu vrstevníků se mezi kamarády rozděluje řada rolí a dítě se rozvíjí s ještě větší dychtivostí a silou.

Existují dvě skupiny aktivit dětí s hračkami. První zahrnuje hry, ve kterých se dítě naučí vztah mezi lidmi. Není to jen osobní, ale i společenský vývoj dítěte. Druhá skupina zahrnuje předmětovou činnost, na jejímž základě se tvoří znalosti a zpravodajství, jakož i technické schopnosti.

Jak si vybrat hračky?

Aby bylo možné plně utvářet osobnost, je nutné nejen spojit metody vzdělávání, ale také obrátit se na hry a hračky. S jejich pomocí se tvůrčí schopnosti dítěte vyvíjejí rychleji a efektivněji. Takže, když si koupíte panenku pro dívku, neměli byste jen myslet na to, kolik by ji chtěla. Je důležité, aby se v této hračce rozvíjela fantazie a tvořivost. Pro hračky, které se vám líbí, chcete šit oblečení, dělat účes atd.

To, co dělá dítě v dětství, mu může být užitečné i v budoucnu. Takže, zvládnutí oblečení pro panenky, dívka nemusí mít podezření, že má designérský talent. Chlapec, který staví domy lego nebo kostky, se může stát skvělým architektem.

Při výběru hraček je třeba si uvědomit, že každá z nich opouští svou značku při výchově dítěte. Proto musí být takový případ zodpovězen zodpovědně. Dnes je mnoho různých hraček, ale existuje několik věcí, které je třeba vzít v úvahu při výběru položek pro zábavu.

Hračka by měla dítě nejen bavit, ale také rozvíjet. Je třeba vzít v úvahu jeho hodnotu pro vzdělávání. Bez toho byste neměli koupit hračku.
Pokud existuje nebezpečí pro zdraví dítěte, nestojí za to, že si koupíte nějakou položku. Je třeba věnovat pozornost kvalitě výrobku.
Neměli byste spěchat a brát to, co vaše dítě v tuto chvíli chce. Podívejte se na hračku a přemýšlejte o tom, zda bude mít nějaký výchovný význam. Přemýšlejte o psychologickém účinku produktu.

Výběr hraček bude záviset na věku dítěte. První hračky dítěte jsou hlodavci a chrastítka. Pomohou mu rozvinout jemné motorické dovednosti. Děti v raném a předškolním věku mohou nabídnout návrhářům, kostkám a dalším vzdělávacím hračkám, které mohou hrát roli při výchově dítěte. Díky tomu se dítě naučí stavět domy a postavit hlavy, rozlišovat některé zvířata od ostatních, najít žádost o jeden nebo jiný herní objekt.

Malé děti se velmi zajímají o hudební hračky. I jejich volba musí být oslovena s veškerou péčí. Než si koupíte výrobek, poslechněte si, jak to mluví, co zpívá. V hlase by neměly být žádné zásahy. Dítě musí jasně slyšet všechna slova prohlášená hračka. Pro děti budou ideálními hudebními produkty ty, které vydávají různé zvuky (pohybující se vozidla, zvířecí hlasy atd.) Nebo rozprávají příběhy.Pro starší děti si můžete koupit klavír, kytaru atd.

Kromě hudebních hraček existují jednoduché. Například sady nádobí, různých návrhářů, nástrojů a další. Všichni se rozvíjejí v přírodě a zanechávají svůj význam na výchově dítěte. Tyto hračky mu pomohou rozvíjet se ještě rychleji a stát se řádným členem společnosti.

Při výběru výrobku věnujte pozornost jeho funkčnosti. Nezapomeňte na účel hračky. Rodiče by měli mít jasnou představu o tom, co s tím bude drobet. Pokud hračka nevede žádné znalosti a neupravuje, nekupujte ji - podívejte se na další.

Zkusme to shrnout

Hračky samozřejmě hrají významnou roli při výchově dítěte. Pomáhají mu získat dostatečné informace o světě, vypůjčit znalosti o jeho složitých procesech. Vytvářením určitých pozemků se děti plně rozvíjejí.

Z toho hračka bude jak správně zvednu, vzdělávací efekt z ní závisí. Snažte se kupovat svým dětem ty hračky, které nemají žádnou užitečnost. Nejprve věnujte pozornost bezpečnosti výrobku pro zdraví dítěte a teprve tehdy vyhledejte psychologický a pedagogický efekt.

Autor: Natalia Dmitrienko, pedagogický psycholog

Průběh setkání:

1. Úvodní slovo pedagoga

2. Zobrazit prezentaci

5. Výsledky rodičovské schůze

1. UčitelVážně rodiče! Mluvíme s vámi, že dítě potřebuje hru. Hra děti jsou neoddělitelné od hraček. Vlastní hraní dítěte závisí do značné míry na tom, jak dospělí organizují výběr hračky a jejich umístění, t.j. prostředí předmětné hry. Co je hračka? Hračka - Jedná se o speciálně navržený objekt pro dětské hry, pomáhá dětem provádět svůj plán, přináší hra na realitu. Chcete-li si představit, že jste jako máma, musíte mít ve své dceři panenku, kterou můžete stohovat, krmit, šaty atd. Hračka by měla být takováaby dítě mohlo aktivně jednat s ním, výrazně hrát svou roli. Stává se také to nejkrásnější hračka nepomůže implementaci záměru hry. Správný výběr hračky je vážná záležitost. Jak si vybrat dětská hračka? Pokusme se s vámi dnes najít odpověď na tuto otázku. To odborníci doporučují.

2. Zobrazit prezentaci

Takže pět tipů rodičům o akvizici her a hračky pro děti předškolního věku od místopředsedy Asociace nezávislých odborníků na herní výuku a metodických a elektronických produktů pro děti Sergej Averin.

Rada nejdříve. Neberte děti předškolní věk s moderním supermarkety hraček a veletrhy hraček. Výběr hračky - vážnéPodnik dospělých, který potřebuje čas a znalosti. Je třeba vzít v úvahu charakteristiky přírody a zdraví, schopnosti a preference dítěte, jakož i způsob života vaší rodiny: je to prostorný byt, jsou všechny domácnosti zdravé, co je podlahová krytina apod. Rozmary unaveného dítěte nepomohou správnému rozhodnutí.

Rada druhého. Obraťte se na denní centrum vašeho dítěte o bezplatnou konzultaci. V předškolních zařízeních pracují odborní učitelé, psychologové a metodologové. Pokud nemáte dostatečné znalosti o vašem vlastním dítěte a psychologických a pedagogických kritériích pro hodnocení her a hračkyvelmi pravděpodobné, že těmto specialistům pomůžete. Budou otestovat dítě podle známých klasických testů, aby vám řekli, které vlastnosti duševního vývoje musí být vzaty v úvahu. Specialisté dávají doporučení dětem navštěvujícím předškolní zařízení na základě jejich vlastních pozorování. Zjistěte, jaké hry a jak vaše dítě hraje ve vaší skupině. Po koupi podobného hra, rozhodnete o dalších dvou úkoly: s největší pravděpodobností získáte právo, užitečné pro vývoj hračka. Navíc vaše dítě bude vědět, jak hrát tuto hru hned od začátku. hraAno, a učí vás. Podivně, to samé hračky v mateřské škole a doma je pro dítě atraktivnější navštěvovat předškolní zařízení, zejména v raném věku.

Rada třetí. Většina hlavních měst má obchody pro vzdělávací hry.

Hlavním rozdílem těchto obchodů je práce s konzultantem, který má zpravidla kvalifikaci učitele nebo dětského psychologa. Měli byste dávat pozor na rozsah - nedostatek hrdinů západních kapel pro dětilurid electronic hračky, zvířata nebo panenky křičící s čínským přízvukem a nakonec velmi omezený arzenál nebo dokonce úplná absence zbraní jsou znaky dobrého dětského obchodu. hračky. A co by mělo být na regálech? Návrháři a stavební materiály, stolní a tištěné hry, soupravy pro kreativitu, hádanky, sportovní hry a sady, vybavení pro role-hry (kuchyně, kadeřnictví, workshopy, lékařské sady, didaktické pomůcky pro zkoumání světa, kostky, lotto, domino, mozaika , výrobky pro hry s pískem a vodou, postavy pro divadelní činnost a obrazovku pro ně, hrací domy, skluzavky, auta a garáže, nápisy, stojany, panenky a loutkové doplnění (nemusí nutně formát Barbie).

Je žádoucí, aby v sortimentu byly prezentovány řemeslné výrobky. Nejedná se o úplný seznam - navíc nezohledňuje genderové a věkové rysy, sezónnost herní činnosti a pouliční hry a sportovní vybavení. A hovoříme o předškolním věku, tedy o elektronice hračka a počítače se softwarem nejsou uvedeny. Dalším charakteristickým rysem prodejny vzdělávacích her je přítomnost metodických popisů her. Ne jen pokyny - jsou také potřebné správně sestavte hračku nebo se zabývat pravidly hry, konkrétně popisuje, co a jak se vyvíjí děti této hry.

Rada čtvrté. Nezapomeňte na několik zásad výběru hračky pro vaše dítě. Řekněme jim kritéria a dělíme se na dvě kategorií: povinné a nepovinné. Povinná kritéria pět:

1. Zabezpečení hračky.

1.1. O zabezpečení hračky svědčí Certifikát ROSTEST. V každém případě hračka by neměly mít zjevné mechanické nebo chemické známky ohrožení zdraví dítěte.

1.2. In hračka Neměly by existovat žádné zjevné známky, které by dítěti vyvolaly agresivitu a krutost nebo způsobily strach a úzkost.

1.3. In hračka nebo v jejím popisu by neměl existovat žádný surový naturalismus, včetně sexuálního kontextu mimo věkovou kompetenci dítěte.

1.4. Hračka by nemělo poškodit lidskou důstojnost nebo urážet náboženské pocity, způsobit negativní postoj k rasovým charakteristikám a tělesným postižením lidí.

1.5. Hračka by neměla způsobovat psychickou závislost na úkor plného rozvoje dítěte.

2. Soulad hračky uvedeno v popisu věku dítěte.

3. Atraktivita hračky pro miminko.

4. Schopnost používat hračky pro rozvoj schopností dítěte (kognitivní vývoj, fyzická dokonalost, umělecký a estetický vývoj a duchovní a morální výchova).

5. Estetický vzhled hračky a chybějící chyby v jeho návrhu, logiku hry a v popisu.

Další kritéria nejsou povinná, ale protože chcete kompetentně rozumět hrám a hračkypak se pokuste zapamatovat a jejich:

1. Kultura hračky, tj. jeho shoda s normami přijatými ve společnosti a duchovními a morálními hodnotami.

2. Schopnost používat hračky v kolektivní hře.

3. Možnost rozvoje hračky děti se speciálními potřebami.(zde mluvíme jak o dětech se zdravotním postižením, tak o zvláštnostech, stejně jako o známých známkách pokročilého vývoje děti toto kritérium spadá do kategorie povinné).

4. Trvanlivost a trvanlivost hračky.

5. Používání materiálů šetrných k životnímu prostředí ve hře (přírodní dřevo, písek, kámen, voda).

6. Kvalita popisu hračky.

7. Kvalita balení hračky.

Tip Five, pro progresivní moderní rodičekteří mají každou minutu registrovanou. Podívejte se na internet a také v publikacích rodiče informace o kurzech a školeních o vývoji dětí v moderním herním prostředí. Buďte opatrní - podívejte se na kurzy pořádané profesionálními učiteli!

Když dítě posune chrastítko z ruky do ruky, když se nafukuje, staví první v jeho života věž z kostek nebo soustředěně otevírá a zavírá krabici, to je v žádném případě bezvýznamná akce nebo zábava, je to těžká práce - dítě ví a ovládá svět. Když ho pozorujete, můžete si všimnout, že zvládne nové akce, jeho hry se stávají obtížnějšími. S čím hračky je lepší hrát dítě?

Dnes v dětských obchodech je obrovský výběr odrůdy hračky. Dospělí, kteří chtějí své děti potěšit, je často obtížné určit, které z nich je třeba zakoupit. Pokusíme se vám na první pohled pomoci, aby byla jednoduchá, ale ve skutečnosti zodpovědná volba.

Než si koupíte další dárek pro vaše dítě, rodiče by měli mysletzda hračka jeho věk a schopnosti? Bude mít dítě zájem, rozveselit ho? Co ho může naučit? Nebylo by to podnětem pro rozvoj agresivity a krutosti?

Často při rozhodování o koupi jednoho nebo druhého hračka zájmy dospělé osoby a dítěte neodpovídají. Dospělí jsou přitahováni vnější krásou, složitostí struktury, vývojovou hodnotou popsanou v anotaci. Dítě má jiné priority - možná bude mít jistotu hračka, protožeže to bylo podobné na hřišti u ostatních děti nebo vypadá jako jeho oblíbená pohádková postava nebo karikatura

Jaká jsou kritéria pro dobro hračky?

Především by měla vyvolat touhu hrát s tím, jak to říkají odborníci, stimulovat činnost dětí, to znamená, že dítě může rozebrat a sestavit, pohybovat různými částmi, nosit, extrahovat zvuky, "Uložte spát", "Feed".

Druhá nemovitost je dobrá hračky - měla by být pro dítě jednoduchá a pro dívku srozumitelná. Taková oblíbená u všech generací hračkyjako jsou míče, gurney, panenky, kostky, auta, právě kvůli jejich jednoduchosti vám dovolují hrát různé hry s nimi a nemohou nést dítě.

Další charakteristický rys je dobrý hračky - povzbuzení dítěte k nezávislosti. Nákup hračka, věnujte pozornost tomu, zda je v jejím designu zajištěna možnost samostatného působení dítěte s ní.

Například, pokud v hodině hračka velmi těsný zámek nebo příliš malý vršek v něm, dítě nebude schopno nezávisle začít hračka nebo vložte klíč bez pomoci dospělé osoby. V tomto případě se stává nezávislý zápas nemožný. Totéž platí pro obrovské lvy, medvědy a další velkou měkkou hračky. Je to pro kluka nepohodlné hrát s nimi, mohou jen sloužit jako ozdoba do dětského pokoje.

Mezi mnoha hračky arozhodně škodlivě rostoucímu malému muži. Toto je tzv "Hororové příběhy" - Příšery, příšery atd. Nejsou nebezpečné pro formování postav. baby: přebírá jejich obraz a může se rozhořčovat a agresivně, protože včasné dojmy zůstávají v paměti delší dobu. Navíc, děti Existuje mnoho strachů jejich dětí - proč se k nim přidávají nové obavy? Existuje mnoho možností, jak nasměrovat hru. děti na trati. Například je známo, že děti se rádi oblékají.Ale za to nepotřebují žádné složité kostýmy vůbec, ale můžete dát pár věcí, které vám nevadí z vašeho šatníku nebo babičky a dědečkovy šatníku. Vytvořte klidné a pohodlné místo pro dítě k hraní. No, pokud má prostor pro hry, stejně jako všechny potřebné atributy. Mohou být uspořádány hračky na koberci nebo na závěsné police. Postarejte se o trvalý koutek hry, kde můžete zajistit potřebný nábytek a hračky. Je důležité, aby dítě mělo možnost uložit začátek a přerušit hra. Pokud ví, že jeho auto nebo budova zůstane nedotknutelná, pak půjde na oběd bez slov. Z času na čas se podívejme na roh dítěte s ním, naučte ho do prachu, čistěte spolu, umyjte se hračky, vyberte poškozené, "Zacházet" je v nemocnici. Komunikace s rodiče a jejich vážný postoj k hře a hračky jsou pro dítě nezbytné. Bude se cítit zapojen rodičům jejich problémyemocionální pohodu, pozitivní emoce. Tam jsou také takové případy, že rodiče oni sami jsou pozastaveni z takových případů, uvádějí nedostatek volného času nebo skutečnost, že by se s tím měli zabývat pouze opatrovníci.

Zde je několik tipů, které odborníci dávají. A vy můžete udělat DIY hračky. Druhý je čistý rodičovské schůze jen na to. Budeme produkovat didaktické hra"Sbírat auto". Tato hra vám umožňuje opravit primární barvy s dítětem a naučit se součásti stroje.

K tomu potřebujeme barevnou lepenku, nůžky, šablony.

4. Reflexe. Na stolech máte květy, mají různé barvy. Necháte-li doma, připojte k zelenému poli červený květ, pokud se vám všechno líbí montážpokud máte nějaké dotazy - žlutá, nelíbila se - modrá.

5. Shrnutí montáž

Na závěr by naše shrnutí ráda shrnula. Diskutovali jsme o různých situacích, sdílených zkušenostech, rozšiřovali jsme naše znalosti. A tak, co vkládáme do našeho "Piggy pedagogických myšlenek"

1. Hračky musíte si vybrat záměrně a ne na cestách

2. Hračky musí odpovídat věku dítěte

3. Musí být bezpečná a rozvíjející se

4. Neměla by vyvolávat pocity strachu a agrese

5. Potřebujete hrát s dítětem

6. Dítě musí mít místo k hraní.

7. Hračka by vás chtěla hrát s ní

Nabízíme našim účastníkům setkání se dostanou do kruhu aTím, že se vzájemně procházejí, symbolická věc - svícená svíčka, dokončena nabídky: "Přeji vám ..."

Dotazník pro rodiče

1. Má vaše dítě ráda hrát?

2. Jaké hry hrajete s dětmi doma?

3. Co mohou tyto hry naučit dítě?

4. Oblíbené dětské hry doma?

5. Jaké hry dělá dítě s tátou?

6. Jaké hry dělá dítě s mámou?

7. Co hračky koupíte dítě?

1. Top-top, stomping baby

www.novate.ru

Pro ty, kteří vědí, jak hrát s vlnou, je tato myšlenka jistě pod silou. Dvoulůžkové pantofle! Dva v jednom. Děti milují chodit na nohách matky nebo otce, takže tyto pantofle, vedle své hlavní funkce, budou také hrát roli zábavy pro děti.

2. Bojuje bez pravidel

www.novate.ru

Fanoušci válečných polštářů jistě ocení kreativní návrháře. Měkké polštáře ve tvaru mečů, nunchaků a dalších zase dělají dětské válečné hry do bezpečné a zábavné domácí zábavy. Prvotřídní šití, malování na malování tkanin, výplň polštářů a trochu trpělivosti - to jsou tajné součásti, které mohou zvrat nudné večery do vzrušujících her jatek!

4. Teplejší pro pyžamo

Je hezké se skočit do nápadité pyžamy a usnout, zakřivené pod koberečkem. Láhev s horkou vodou je vynikajícím zařízením pro děti, které se ráno nedostanou z postele a přitahují studené tričko na nezrušené tělo ...

5. "Sunny" míchaná vejce

www.novate.ru

Z této snídaně ani ten nejkusnější malý nebude odmítat. Formy na míchaná vejce pomohou za pár minut mámu, aby se stala jídlem ve vzrušující pohádce.

7Užitečný organizátor

mtdata.ru

Starý regál pro ukládání lahví může být přizpůsoben tak, aby vyřešil všechny potřebné drobnosti, jako jsou tužky a plstěné pera, které jsou vždy pod nohama, pokud jsou v domě malí umělci.

8. Pomůcka pro magnet

s.fishki.net

Fixujte pásku na zeď v dětském pokoji a problém nevyřešených hraček se stává irelevantní. Kovové automobily budou nyní žít v nové garáži! Dítě nebude těžké umístit své "dobré".

9. Vánoční hračky bezpečně a zdravě

mtdata.ru

Všichni jsou obeznámeni s příběhem o zlomených vánočních vánočních ozdobách. Věčně ležou v hromadě v krabici někde na mezipatře ... Dělají díry do plastové nádoby, upevňují lamely a křehké hračky visí tak, aby se navzájem nehýbaly ani nepřátelily.

10. Ostřící mrkev

st2-fashiony.ru

Chcete, aby vaše dítě bylo zaneprázdněno BUSINESS, zatímco máma dělá polévku? Dejte mu mrkev a ořezávátko. Jsme si jisti, že večeře bude neobvykle chutná a úžasné "kozyavki" z mrkve se vznáší v polévce.

12. Obal není útekem

ribalych.ru

Nemáte čas, abyste se od desky oddělili na minutu, protože se už něco vypařilo! Znáte? Použijte speciální víčka a vaše polévka nebude běžet dále než pán.

13. Je vaše zatížení lehké?

tracer.ru

Fráze "sedět na krku" má dvojí význam ... V každém případě pro ty, kteří seděli na krku břemene, není snadné. Návrháři přišli s pohodlným a bezpečným způsobem, jak přenášet dítě na ramena. Teď se otec může uvolnit - dítě nebude spadnout při pohledu na roztomilého psa nebo krásnou oblázku.

15. Zajíc! Fooled !?

Zakázané ovoce je vždy milé - každý to ví. Konstantní zákazy a výkřiky také nevyřeší problém. K ochraně dítěte v kuchyni vynalezli speciální klipy. Teď jen okouzlující matka může otevřít "pečlivé dveře"!

Vážení čtenáři! Doufáme, že některá zařízení popsaná v tomto článku usnadní váš život a diverzifikují váš volný čas.