Při vývoji programu si musíte pamatovat O následujících požadavcích:
· Program by měl být napsán tak, aby byli srozuměni těmi, kdo na něm budou pracovat (dokonce i ti, kteří se na jeho psaní nezúčastnili) v dostatečně podrobném a srozumitelném jazyce. Neměli bychom zapomenout na kulturu jazyka.
· Program musí být kompletní, pokrývající všechny dny směny. Zároveň je nemožné regulovat každou minutu dítěte a zbavit ho zcela volného času.
· Program by měl ponechat široké pole pro tvůrčí činnost, neměl by být inertní. Mělo by být možné ji změnit, jak to vyžadují děti, bojovníci, správa a samozřejmě kvůli nepředvídaným situacím.
· Program by měl, pokud je to možné, ukázat svůj metodologický zdroj, což znamená znalost tradice tábora, jeho rysy, materiální a technickou podporu, rysy počtu dětí, vše, co přispívá k realizaci programu.
Důležitým bodem stanovení cílů programu. Jejich studium, zdokonalení, zarovnání v určité logice tvoří důležitou, základní část psaní dobrého, životaschopného programu. Často se cíle odlišují do vzdělávacích, vzdělávacích a vývojových. Pak jsou úkoly předepsány v programu, naznačují konkrétní způsoby dosažení cílů.
V každém programu byly uvedeny očekávané výsledky, výsledky programu. Stejně jako úkoly musí být výsledky konkrétní a reálné. Obecně platí, že hlavním výsledkem vývoje každého tábora je vývoj dítěte. Ukazatele tohoto vývoje (posílení psychologické a fyzické síly dítěte, nová pozitivní životní zkušenost) by měly být výsledkem posunu.
Z výše uvedeného můžeme rozlišit následující požadavky na psaní programu letní rekreační dovolená pro děti.
1. Relevance - vlastnost programu, která ukazuje relevanci a nezbytnost implementace tohoto programu na toto téma v daném historickém období, na tuto kategorii dětí.
2. Integrita - požadavky na logické sjednocení všech akcí v programu, od jmenování cíle až po popis zamýšleného výsledku směny.
3. Realismus - požadavek, aby byl program uskutečnitelný, optimální pro tvůrčí a materiální potenciál určitého tábora.
4. Originálnost - kvalita programu odráží specifika tábora, jeho originalitu, nekonvenční přístup k řešení úkolů.
5. Přediktivní hodnota - vlastnost programu pro práci v budoucnu, odraz v akcích a cílech plánovaných změn, nové požadavky na činnost tábora.
Ve struktuře programu jsou následující části:
1. Informační karta
· Plné jméno programu
· Instituce, kde má být program realizován, adresu
· Věk a kategorie účastníků
2. Vysvětlující poznámka
· Cíle a cíle programu
3. Popis sekcí (legenda, logika vývoje, mechanismy implementace, popis systému akcí pro realizaci plánu - události)
4. Plan-grid (s přílohou: vývoj akcí)
Měla by být zohledněna kategorie a věk dětí. Přeřazovací program by měl být napsán ve formě role-play, tj. mít herní plán, který spojuje všechny účastníky posunu (děti, poradci, administrativa, zaměstnanci atd.). Původně definovaná herní situace musí projít celým posunem v červené čáře. Role role se během celé posunu nemění, pokud nejsou v předprogramovém programu předem zapsány. Jména, názvy a tituly jsou uloženy.Během 21 dnů musí v souladu se změnou doby hry probíhat fáze seznámení, přizpůsobení, vývoje a logického dokončení. Dokončení hry musí být připraveno předem a má pozitivní vývojový charakter. Bude užitečné, pokud účastníci hry budou mít nějakou společensky užitečnou funkci nebo zlepší svůj sociální status. Všechny činnosti posunu by neměly být jen sety, musí poslouchat hru, její úkoly postupně uskutečňují cíle stanovené pro vývoj směny.
Náhled:
Rozpočtová instituce Chanty-Mansijské autonomní Okrug - Ugra "Komplexní centrum sociálních služeb pro obyvatelstvo" Impulse "
Rehabilitační oddělení pro děti a mládež se zdravotním postižením
Gornostaeva Lyudmila Dmitrievna
učitel dodatečného vzdělávání
Razakova Tatyana Viktorovna pedagog
Uspekhova Irina Aleksandrovna
instruktor v práci
Rozpočtová instituce Chanty-Mansijské autonomní Okrug-Ugra
Integrované centrum sociálních služeb "Impulse"
Rehabilitační oddělení pro děti a mládež se zdravotním postižením
Vedoucí oddělení sociální ochrany obyvatelstva v Uraji
Ředitel Khanty-Mansiysk Autonomní Okrug-Ugra
"Integrované sociální centrum
porce populace Impulse "
letní rekreace
učitel dodatečného vzdělávání
Razakova T.V. pedagog,
Uspekhova I.A. instruktor v práci
Informační karta programu (projekt)
Celé jméno programu (projekt)
Letní wellness program
Programoví manažeři
Sinitsina Flera Maksimovna
Vedoucí rehabilitačního oddělení pro děti a mládež se zdravotním postižením rozpočtové instituce Chanty-Mansijské autonomní Okrug-Jugra "Komplexní centrum sociálních služeb" Impulse "
Autoři programu (projekt)
Gornostaeva Lyudmila Dmitrievna
Další pedagog,
Razakova Tatyana Viktorovna pedagog, Uspekhova Irina Aleksandrovna instruktorka pro rehabilitační oddělení pro děti a mládež se zdravotním postižením USO KhMAO-Yugra Komplexního centra sociálních služeb pro obyvatelstvo "Impulse"
Právní adresa organizace
Oblast KMAO-Yugra Tyumen
Urai město mk n 2 dům 24
Oblast KMAO-Yugra Tyumen
Urai město mk n 2 dům 24
Tel (8-34767) 22-707 Fax (8-34676) 20-200
Forma organizace letních prázdnin, rekreace, zaměstnání dětí
Dětský tábor pro děti
Účel programu (projektu)
Vytvoření optimálních podmínek pro úplný odpočinek postižených dětí a dětí s postižením, jejich zotavení a tvůrčího vývoje.
Věk a počet účastníků programu (projekt)
60 postižených dětí a dětí se zdravotním postižením ve věku od 3 do 18 let.
Očekávaný společenský účinek z realizace programu (projektu)
- Zlepšení fyzického stavu dětí.
- Obnova individuálního a společenského významu postiženého dítěte a dítěte se zdravotním postižením.
- Získání dovedností sociální adaptace v podmínkách dětského týmu.
- Zveřejňování schopností dětí v různých činnostech.
- Tvorba primárních dovedností zdravého životního stylu a instalace na využití vědomostí a dovedností v životě.
Specializace programu (projekt)
Letní wellness dovolená
1 přesun od 2. června do 26. června (18 dnů)
2. posun od 1. července do 24. července (18 dnů)
3 změny od 28. července do 20. srpna (18 dnů)
Umístění programu (projektu)
Celkový počet účastníků programu (projektu)
Historie programu (projekt)
Letní rekreační odpočinek na základě rehabilitačního oddělení pro děti a dospívající s omezenými schopnostmiKaždým rokem se pořádá 3 zdravotní posuny, během kterých se uzdraví nejméně 60 dětí se zdravotním postižením, včetně dětí se zdravotním postižením.
Ukazatele, kterými je hodnocena výkonnost programu (projektu)
Identifikace úrovně spokojenosti dětí a rodičů s organizací letních zdravotních posunů (dotazování).
Vypracování kreativní zprávy o realizaci rekreačního programu Letní kaleidoskop pro děti a dospívající.
Vypracování fotografické zprávy o letních prázdninách pro rodiny v rehabilitačním oddělení pro děti a mládež se zdravotním postižením.
Měsíční zpráva o podobě oddělení sociálního rozvoje autonomního okresu Chanty-Mansi - Ugra o organizaci letních prázdnin pro děti.
Zpětná vazba od rodičů o procedurách, volnočasových aktivitách a výživě dětí.
Rozpočet programu (projektu) s uvedením všech zdrojů financování
Zvláštní informace a poznámky
Vedoucí ___________________ / __________________________ /
Letní prázdniny představují významnou část každoročního volného času školáků. Během letních prázdnin se napětí, které se nahromadilo během roku, zmírňuje, obnoví se síla, zdraví a obnovení tvůrčího potenciálu. Všechno výše uvedené je zvláště důležité pro děti a mládež se zdravotním postižením, ale ne všichni rodiče mohou svým dětem poskytovat plnou, řádně organizovanou dovolenou se zaměřením na osobnost dítěte a jeho vlastní rozvoj. Tyto funkce jsou prováděny letními rekreačními posuny, které jsou organizovány na základě rehabilitačního oddělení pro děti a mládež se zdravotním postižením instituce. Organizace letních zdravotních posunů je levnou formou organizování letních prázdnin pro děti.
Významnost rozvoje tohoto programu organizování letní dovolené, rekreace a zaměstnávání dětí způsobené:
- zvýšení poptávky rodičů po organizovaném odpočinku postižených dětí, stejně jako děti a dospívající s hraničním stavem zdraví,
- zajištění kontinuity práce letních zdravotních posunů z předchozích let,
- modernizace forem práce,
- potřebu využít bohatý tvůrčí potenciál dětí, mladistvých a učitelů při plnění cílů a cílů programu.
Tento program je složitý ve svém zaměření, to znamená, že zahrnuje rozmanitou aktivitu, která kombinuje různé oblasti rehabilitace, rekreace a výchovy dětí v letních zdravotních posunech.
Doba trvání programu je krátkodobá, tzn. Že je realizována v rámci tří zdravotních posunů.
Cíle a cíle programu
Vytvoření optimálních podmínek pro úplný odpočinek postižených dětí a dětí s postižením, jejich zotavení a tvůrčího vývoje.
- organizovat systém rekreačních aktivit souvisejících s prevencí nemocí u dětí,
- podporovat posílení dovedností pro zdravý životní styl,
- Uvolnit tvůrčí potenciál dětí,
- rozvíjet různé formy komunikace ve skupině různého věku,
- Uspořádání volného času v letním období postižených dětí a dětí se zdravotním postižením.
Hlavní obsah programu
Program je založen na následujících zásadách:
- Princip seberealizace znamená:
- uvědomění dětí o cílech a perspektivách aktivit prováděných během letního wellness posunu,
- dobrovolné začlenění dětí a mladistvých do aktivit,
- povinná registrace pohlaví, věku a individuálních charakteristik dětí,
- vytváření situace úspěchu, povzbuzení úspěchů,
- uznání identity osoby, která roste a vyvíjí vyšší sociální hodnotu,
- Princip zapojení do sociálně významných vztahů, který zahrnuje:
- poskytovat rodinám záruky volného výběru činností a práva na informace,
- možnost přechodu z jedné činnosti na jinou v rámci směny,
- poskytnout příležitost a právo obhajovat své názory,
- vzájemná úcta všech účastníků vzdělávacího procesu.
- Princip vztahu pedagogického managementu a dětské samosprávy, který zahrnuje:
- vytváření situací vyžadujících kolektivní rozhodování,
- formování smyslu pro odpovědnost za rozhodnutí, za jejich jednání a jednání,
- ochrana každého člena týmu před negativními projevy.
- Princip dynamiky (konstantní změna aktivit).
- Princip jednotnosti tematického obsahu.
Na začátku každé směny je vytvořen strom přání, na kterém chlapci umístí všechny své sny a přání v průběhu svátků. Všechna přání dětí budou vzata v úvahu při kolektivním plánování oddělení. Po každém tematickém dni se uskuteční rychlá diagnóza nebo výslechy. Během této změny bude fungovat služba Pošta přání, děti budou moci poslat dopis se žádostí nebo odpovědí, přání nebo jejich návrh.
Na konci kurzu budou kluci kreslit nejoblíbenější dovolenou nebo nejoblíbenější soutěž, psát dobré dopisy zaměstnancům, přátelům. Všechny rodinné recenze a kresby se zabývají sbírkou rodinné tvořivosti. Podle výsledků diagnostiky zjistíme hodnocení nejpopulárnějších událostí, tematický den, opatrovník, průvodce, chlapec, dívka, umělec, sportovec, supermomáci, super pápežové, nejvíce atletická rodina.
Veškeré naše úspěchy budou vydány v záznamové knize o nejšťastnějším létě.
Vzhledem k postupnému schématu práce, včetně systematického a konzistentního rozvoje každé činnosti, je cílem dosažení cíle projektu.
Děti s postižením a děti se zdravotním postižením od 3 do 18 let.
Etapy a načasování programu
Program je realizován během 3 zdravotních směn:
1 směna "Cesta do říše divů" od 2. června do 26. června (18 dnů)
2 změna "Na návštěvu léta" od 1. července do 24. července (18 dnů)
3 změnit "Rainbow Sun" od 28. července do 20. srpna (18 dní)
I. Přípravná fáze (květen):
- Nábor.
- Získání oddělení pro 3 táborové směny.
- Informační aktivity, vývoj scénářů událostí, soutěží, rekreačních a preventivních komplexů.
- Koordinace tábora se zainteresovanými institucemi a odbory města.
- Briefing s personálem tábora o bezpečnosti života.
Ii. Organizační etapy (1 změna od 2. do 4. června, 2 změny od 1. do 3. července, 3 změny od 28. července do 31. července):
- identifikace a stanovení cílů pro rozvoj týmu a jednotlivce,
- shromažďovací tým,
- vytvoření zákonů a podmínek společné práce,
- příprava na další projektové aktivity.
Iii. Hlavní etapa zahrnuje provádění hlavních ustanovení programu a projektů.
Děti a dospívající:
- učit se, relaxovat, pracovat,
- dělat objevy v sobě, ve vnějším světě,
- pomoci při provádění činností
- učit se vyrovnat se s negativními emocemi, překonat těžké životní situace,
- rozvíjet schopnost důvěřovat sebe a ostatním
- posílení zdraví.
Během realizace programu žáci sestavují detašované zákoutí s tématem odpovídajícím projektům, výstavě výkresů a tvůrčích prací.
Důležitým směrem vzdělávací práce v táboře je kruhová aktivita, která spojuje děti v malých skupinách v zájmu. Organizace kruhové činnosti tábora má proměnlivou povahu, pro jejíž fungování existuje nabídka pedagogických pracovníků. Rozšiřuje také obzory studentů, rozvíjí kognitivní zájmy a tvůrčí schopnosti dětí.
Hlavní etapa zahrnuje práci kruhů:
Kruh "Ve zdravém těle - zdravá mysl" (vedoucí: lékař)
Kruh "Země Zodiaka" (vedoucí: psycholog)
Kruh "Olympijské rezervy" (vedoucí: instruktor fyzioterapie)
Kruh "Hudební tváře" (vedoucí: učitel dodatečného vzdělávání)
Kruh "Green ELEPHANT" ve spojení s oddělením starších občanů a osob se zdravotním postižením při pěstování zeleniny ve skleníku (vedoucí: pedagog)
Studio "Svět zázraků" (vedoucí instruktor v práci)
Práce s rodiči se odehrává po celém kempu a zahrnuje:
- setkání s manažerem tábora, pedagogy,
- účast na různých akcích.
Individuální práce s dětmi
Vzdělávací proces se provádí během celé směny a zahrnuje:
- rozhovory o pravidlech chování, komunikační kultuře,
- rozhovory o prevenci negativních situací,
- rozhovory o zdravém životním stylu.
Iv. Závěrečná fáze (od 28. srpna do 15. září).
Diskuse o problémech a aktivitách zaměřených na zlepšení, rozvoj programu a realizaci v následujících letech. Pokrytí tábora na místě instituce.
Zpráva o kreativních výsledcích programu.
Hlavní obsah programu
Program je realizován formou cestovní hry ve třech projektech odpovídajících táborovým posunům:
1 změna "Cesta do země divů"
2 změna "Letní stezky"
3 změnit "Rainbow Sun"
Na začátku každé směny si kluci vyberou jméno eskadry, nakreslí znak, zvolí motto, jmenují velitele a jeho asistenty. Po každém tematickém dni bude proveden rychlý průzkum, výslech, nejaktivnější medaile budou vydány v podobě medailí, každá medaile bude přizpůsobena, děti získají medaile v magické krabici. V závěrečném dni směny budou děti s nejvyšším počtem medailí oceněny nezapomenutelnými dárky.
Na základě výsledků diagnostiky určíme hodnocení nejoblíbenější události.
Vzhledem k postupnému schématu práce, včetně systematického a konzistentního rozvoje každé činnosti, je cílem dosažení cíle projektu.
Hlavní obsah projektu 1 směna "Cesta do země divů"
Změna začíná zahájením hry RPG. Hra začíná sledováním animovaného filmu A. Volkova "Kouzelník smaragdového města". Děti se seznámí s hrdiny animovaného filmu, spolu s hrdinami na cestě. Seznámí se s pozitivními i negativními hrdiny, jejich činy.
Na konci směny jsou děti vyzvány, aby našly kouzelnou krabičku a zjistily, kdo byl nejlépe a nejvíce sympatický během celé posunu.
Chcete-li tak učinit, musíte si vydělat tolik medailí, kolik můžete na cestě - to znamená žít každý tematický den přátelským, zábavným a informativním způsobem, potřebujete se naučit co nejvíce dobrých písní, účastnit se všech sportovních a rekreačních a tvůrčích soutěží a svátků, pozvat matky a táty na rodinu a sportovní prázdniny.
Nejvíce přátelští, čestní, atletičtí a talentovaní chlápci budou odměněni na konci cesty.
Hlavní obsah projektu 2 směny "Letní pěšina"
Projekt bude realizován prostřednictvím organizování rekreačních, sportovních a rekreačních a vzdělávacích akcí, pořádání výstav dětských děl na výtvarném a lidovém umění a řemeslech. Provádějte mistrovské kurzy pro děti a rodiče, abyste se seznámili s netradičními metodami produktivní činnosti. Organizace společných aktivit s dětskou rozvojovou planetou. Na konci směny si všichni děti, kteří se účastní cestovní hry Cesty léta, zjistí, která z nich je nejvíce kreativní a zábavná.
Hlavní obsah projektu 3 posunuje "Rainbow Sun"
Realizace projektu zahrnuje integrovaný přístup k rozvoji.Děti dostávají ekologické znalosti a dovednosti nejen na speciálně organizovaných praktických cvičeních, aby se seznámili s ostatními, ale také při procházkách, exkurzích, čtecích knihách, vizuálních, hudebních, divadelních a herních aktivitách.
Mechanismus implementace programu
Program je realizován formou cestovní hry ve třech projektech odpovídajících táborovým posunům:
1 změna "Cesta do země divů"
2 změnit "Letní cesty",
3 změňte "Rainbow Sun".
Projekt "Cesta do říše divů" je rozvoj uměleckých a tvůrčích schopností účastníků programu, jakož i organizace rehabilitačních a volnočasových aktivit.
V projektu "Letní stezky" budou děti nejen zdravé a relaxovat, ale také pracovat na experimentálních plochách, rostoucích květinách a zelenině.
V projektu Rainbow Sun děti projevují a rozvíjejí kreativní talenty a herecké dovednosti, učí se kolektivní tvořivosti.
Charakteristikou organizace kulturní a vývojové dovolené dětí v rámci programu je práce na tématických dnech - jeden z moderních a efektivních přístupů. Stává se důležitým fakt, že práce v táboře je po celý den postavena na jednom společném konceptu a trvá zpravidla všechna období dne. Výhodou tematického dne je, že myšlenka se spojuje celý den a vytváří tak celkovou denní náladu. Události a aktivity jsou naplánovány tak, aby se na nich mohlo aktivně podílet každé dítě v každém věku. Všechny aktivity jsou zaměřeny na odhalení tvůrčího potenciálu dítěte a poskytují příležitost ukázat své talenty a schopnosti (herectví, zpěv, vedení, aplikované atd.).
Studio "World of Wonders" je otevřeno dětem na 1 směnu - zde děti učí techniky kreslení, dělají ruční práce z přírodního materiálu a nevyžádaných materiálů. Na konci posunů se pořádá výstava kreativních děl.
V kreativním studiu "Hudební tváře" rozvíjejí děti se 2 a 3 posuny vokální a umělecké údaje, které se projevují v koncertních a zábavních programech a soutěžích.
Klub "Ve zdravém těle - zdravá mysl" organizuje sportovní aktivity a aktivity pro zlepšení tělesného zdraví dětí.
Psycholog uskutečňuje kurzy v klubu "Country of Zodiocalya" k prevenci a ochraně psychického zdraví dětí tím, že vytváří podmínky pro rozvoj komunikačních dovedností, vyšší mentální funkce, rozvoj schopnosti dobrovolné samoregulace a sebeovládání. K tomu je v učebně s psychologem využívány prvky herní terapie, arteterapie, relaxační sezení, tříd komunikační psychologie a psycho-gymnastika.
V klubu Green Planet bude pedagog pracovat na ekologickém vzdělávání dětí, na metodách pozorování v přírodě, školení o péči o vnitřní rostliny, pěstování pěstovaných rostlin ve skleníku, vedení kognitivně-herních aktivit ekologické orientace, vytváření vědomě správného postoje k přírodním jevům a objekty, které obklopují dítě.
Psychofyzikální zdraví dětí je posíleno těmito prostředky:
- Výživa pro děti,
- Hygiena potravin,
- Denní rutina
- Racionální organizace práce a odpočinku,
- Ranní cvičení na čerstvém vzduchu,
- Kalení na čerstvém vzduchu,
- Koupání v nafukovacím bazénu na čerstvém vzduchu,
- Provádění hlavní činnosti na čerstvém vzduchu.
Rehabilitační aktivity:
- Denní vyšetření dítěte při příjezdu do tábora pediatrem a systémové sledování zdraví dětí během dne,
- Léčba léků předepsaná lékařem,
- Užívání vitamínů
- Fyzioterapeutická léčba (masáž, elektroluminiscenční terapie, aplikace fangoparafinu, elektroforéza, laserová terapie, magnetická terapie),
- Vedení tříd fyzioterapie.
